氯化钠是生活必需品.也是重要的化工原料．在实验室里提纯含少量泥沙的粗盐.一般经过如图操作流程:(1)在操作①中必须用到的一种仪器是研钵研钵．(2)在操作④中过滤速度很慢.其原因是制作过滤器时滤纸没有紧贴漏斗内壁.留有气泡制作过滤器时滤纸没有紧贴漏斗内壁.留有气泡．(3)在操作⑤中容易造成液滴飞溅.为尽量减少液滴飞溅.除连续用玻璃� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2012?鞍山）氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．在实验室里提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过如图操作流程：

（1）在操作①中必须用到的一种仪器是

研钵

．
（2）在操作④中过滤速度很慢，其原因是

制作过滤器时滤纸没有紧贴漏斗内壁，留有气泡

（答一条）．
（3）在操作⑤中容易造成液滴飞溅，为尽量减少液滴飞溅，除连续用玻璃棒搅拌外还可采取

间歇加热

等措施．
（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的产率，发现产率偏低，其原因可能是

A、B、D

（填字母序号）．
A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发过程中发生了液滴飞溅
C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D．蒸发皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上．

分析：（1）根据根据研钵的用途分析；
（2）根据过滤的操作注意事项分析；
（3）根据造成液滴飞溅的原因分析采用的操作措施；
（4）根据操作的过程及注意的事项分析．

解答：解：（1）研钵常用来将较大颗粒的药品研磨成粉末状的药品，故在操作①中必须用到的一种仪器是研钵；
（2）操作④中过滤速度很慢，其原因较多，例如，制作过滤器时滤纸没有紧贴漏斗内壁，留有气泡；过滤前浑浊液体没有经过静止沉淀而直接进行过滤等；
（3）在操作⑤中容易造成液滴飞溅原因是受热不均匀局部温度过高，可用玻璃棒搅拌使液体均匀受热，还可以采取间歇加热的等措施；
（4）A、食盐没有全部溶解即过滤，会流失一部分氯化钠，所以会导致产率降低；
B、蒸发时食盐飞溅剧烈，会使获得的精盐质量减少，所以会导致产率降低；
C、蒸发时所得的食盐潮湿，则会由于含有了水分，而导致产率偏大；
D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，会使获得的精盐减少，而使产率偏低．
故答为：（1）研钵；（2）制作过滤器时滤纸没有紧贴漏斗内壁，留有气泡（或过滤前浑浊液体没有经过静止沉淀而直接进行过滤）；（3）间歇加热；（4）A、B、D．

点评：本题综合考查了粗盐提纯实验的有关注意事项，解答时要依据相关知识细心分析．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?鞍山一模）比较与分析归纳会使你变得更聪明．请分析下表中信息，回答有关问题：

名称	符号	原子结构示意图	单质的化学式	常温常压下状态	单质与氢气反应
氟	F		F₂	气态	黑暗处爆炸
氯	Cl		Cl₂	气态	光照爆炸
溴	Br		Br₂	液态	加热反应
碘	I		I₂	固态	持续加热缓慢反应

（1）上述表中X=

；
（2）①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）：

随着原子核电荷数的增加，电子层数也逐渐增加（最外层电子数相同）

；
②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律（答一点即可）：

随着原子核电荷数的增加，其在常温常压下单质的状态由气态逐渐变为液态、固态
（或随着原子核电荷数的增加，其单质的化学活泼性逐渐减弱）

；
（3）已知：Cl₂和Br₂的化学性质相似，Cl₂+H₂O=HCl+HClO，其中HClO也是一种酸，它与氢氧化钠溶液反应的反应方程式为：HClO+NaOH=NaClO+H₂O，试分别写出Br₂与水，Br₂与NaOH溶液反应的化学方程式：

Br₂+H₂O=HBr+HBrO

；

Br₂+2NaOH=NaBrO+NaBr+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?鞍山一模）实验室常用图中A～E装置制取和收集气体．

（1）写出B图中标有①的仪器名称

试管

．
（2）甲同学用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气，应选择的发生装置是

，（写字母，下同）收集装置是

D或E

．
（3）乙同学认为B装置可用于双氧水和二氧化锰混合制取氧气，其反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，其中二氧化锰起

催化

作用．
（4）丙同学用图F所示装置作制取二氧化碳的发生装置．该装置的优点是

可以控制反应的发生和停止

．可以选择哪一种金属材质的网袋替代塑料网袋（从银、铜、铁中选择）？简要说明选择的理由．

选择铜；不选银的理由是价格高，不选铁的理由是铁与盐酸反应使得二氧化碳不纯

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?鞍山一模）铝制品却不宜长时间盛放腌制食品．资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀．”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对铝制品表面的氧化膜产生了破坏作用？
【实验方案】请填写下面表格中的空格．

序号	实验1	实验2	实验3
方案
现象	A中铝片表面有红色固体析出； B中铝片无明显现象．	铝片表面有红色固体析出铝片表面有红色固体析出溶液由蓝色逐渐变为无色溶液由蓝色逐渐变为无色	与A中的现象相同
结论	溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是氯离子氯离子．	除去表面氧化膜的铝片会与CuSO₄溶液反应．该反应的化学方程式 2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu 2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu ．	验证了实验1的结论．

【反思】针对实验3，同学认为还应增做一个对比实验，方案是向

（从“A、B、C、D”中选择）试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象．该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是

钠离子

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?鞍山）写出符合下列要求的化学用语：
（1）人体中含量最多的元素

．
（2）氯酸钾中所含的阴离子

ClO₃^-

．
（3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价

₂O₅

．
（4）碘酒中的溶剂

C₂H₅OH

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?鞍山二模）阅读材料，回答问题
材料：氯原子的结构示意图如图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，只有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
材料2：氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子．在通常情况下为黄绿色气体．
材料3：氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代Al级安全高效消毒剂．
（1）氯气的化学式为

Cl₂

，其原子核外电子数为

（2）请总结氯气的有关性质：①物理性质

黄绿色气体

；②化学性质

具有较强的氧化性

、

能与多种金属和非金属直接化合

（答其中两点）．
（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是

打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔

（4）写出材料3中二氧化氯的化学式

ClO₂

、其中氯元素的化合价为

+4价

．

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