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    用化学符号表示：
    铁原子
    Fe
    Fe
    ；
    2个氢分子
    2H2
    2H2
    ；
    4个钠离子
    4Na+
    4Na+
    ；
    地壳中含量最多的金属元素是
    Al
    Al
    ；
    空气中含量最多的元素是
    N
    N
    ；
    镁元素的化合价为+2价
    +2
    Mg
    +2
    Mg
    ；
    保持水的化学性质的最小粒子是
    H2O
    H2O
    ．
    分析：书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、离子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价；一个氢分子是由两个氢原子构成的，一个钠离子带一个单位的正电荷，地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙，因此地壳中含量最多的金属元素是铝元素；空气中含量最多的气体是氮气，因此空气中含量最多的元素是氮元素；保持水的化学性质的最小粒子是水分子，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的．
    解答：解：书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；符号前面的数字，表示原子、离子或分子个数，元素正上方的数字表示元素的化合价；一个氢分子是由两个氢原子构成的，一个钠离子带一个单位的正电荷，地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙，因此地壳中含量最多的金属元素是铝元素；空气中含量最多的气体是氮气，因此空气中含量最多的元素是氮元素；保持水的化学性质的最小粒子是水分子，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；故答案为：Fe；2H2；4Na+；Al；N；
    +2
    Mg
    ；H2O；
    点评：本考点考查了化学式和离子符号的书写，还考查了地壳中元素的含量和空气的成分等，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    探究1：物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜
    加入过量稀盐酸
    充分反应
    样品过滤→洗涤→干燥

    方案二：铜
    加入过量硫酸铜溶液
    充分反应
    样品过滤→洗涤→干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：
     
    ．（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：
     
    ．
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）
     
    ．
    探究2：物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：
    实验方法 实验现象 实验结论
     
     
    原溶液是澄清石灰水
    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈红色的离子是
     
    （写离子符号）．废液中一定不含有的溶质是（写化学式）
     
    ．
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的
     
    和过量的BaCl2．
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至
     
    为止，其目的是除去
     
    ；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠．
    （4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?和平区二模）小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸，大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu进行试验，试验现象记录如下：
    Al X Cu
    现象 开始时 几乎无气泡产生 产生气泡速度慢 无气泡产生
    一段时间后 产生气泡速度快 产生气泡速度慢 无气泡产生
    回答下列问题：
    （1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是
    铝表面有一层氧化铝薄膜
    铝表面有一层氧化铝薄膜
    ．
    （2）三种金属的活动性由强到弱的顺序是
    Al＞X＞Cu
    Al＞X＞Cu
    ．
    （3）如果金属X的活动性比铁弱，且金属X与稀盐酸反应后生成易溶于水的XCl2．写出该反应的化学方程式
    X+2HCl=XCl2+H2↑
    X+2HCl=XCl2+H2↑
    ．
    （4）向含有MgCl2、XCl2、CuCl2三种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，没有气泡产生．则滤液中一定含有的金属阳离子是
    Mg2+、Fe2+、X2+
    Mg2+、Fe2+、X2+
    （用离子符号表示）．
    （5）为测定一种待回收的废铁中铁的锈蚀程度，某同学取该部分锈蚀的铁片样品（仅由铁和氧化铁组成），测得其中氧元素的含量为12%，则样品中已被锈蚀的铁元素占原金属铁的质量分数均为
    31.8%
    31.8%
    ．（计算结果保留至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    探究1：物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜数学公式样品过滤→洗涤→干燥

    方案二：铜数学公式样品过滤→洗涤→干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：______．（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：______．
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）______．
    探究2：物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：
    实验方法实验现象实验结论
    ____________
    原溶液是澄清石灰水
    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈红色的离子是______（写离子符号）．废液中一定不含有的溶质是（写化学式）______．
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的______和过量的BaCl2．
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至______为止，其目的是除去______；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠．
    （4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸，大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu进行试验，试验现象记录如下：
    AlXCu
    现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生
    一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生
    回答下列问题：
    （1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是______．
    （2）三种金属的活动性由强到弱的顺序是______．
    （3）如果金属X的活动性比铁弱，且金属X与稀盐酸反应后生成易溶于水的XCl2．写出该反应的化学方程式______．
    （4）向含有MgCl2、XCl2、CuCl2三种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，没有气泡产生．则滤液中一定含有的金属阳离子是______（用离子符号表示）．
    （5）为测定一种待回收的废铁中铁的锈蚀程度，某同学取该部分锈蚀的铁片样品（仅由铁和氧化铁组成），测得其中氧元素的含量为12%，则样品中已被锈蚀的铁元素占原金属铁的质量分数均为______．（计算结果保留至0.1%）

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