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【题目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,进行下图所示实验。

1)对比实验①②,说明水不能使石蕊变红,__________

2)实验③中紫色小花___________(填“变红色”或“不变色”)

3)此实验可以得到的结论为______________

4)若将④中的小花实验后取出小心烘干,发生反应的化学方程式为_____________

【答案】醋酸能使石蕊变红 不变色 二氧化碳和水反应,生成酸性物质(或碳酸)

【解析】

1)通过对比①、②实验可知,醋酸能使石蕊试液变红,水不能。故答案为:醋酸能使石蕊变红;

2)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸才能使紫色石蕊试液变红。纸花是干燥的,不能和二氧化碳反应生成碳酸,所以纸花不变色。故答案为:不变色;

3)水和二氧化碳反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红。故答案为:二氧化碳和水反应,生成酸性物质(或碳酸);

4)碳酸不稳定,易分解为水和二氧化碳。将④中的纸花烘干后,碳酸分解,纸花褪为原来的颜色。故答案为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】果果同学观看化学摄影系列《美丽的化学》,模拟实验用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种试剂后,悬挂于铁架台上。另取一只盛有盛有某未知溶液的小烧杯,放在纸蝴蝶的下方(见图)。回答:

(1)过一会儿,纸蝴蝶的颜色变成红色,请你确定纸蝴蝶上的喷洒和烧杯中的溶液的组合可能是_____(填序号)

A 酚酞试液和浓硫酸

B 石蕊试液和浓氨水

C 石蕊试液和浓盐酸

(2)若移走小烧杯中溶液,放置一段时间,你可能看到的现象是___,你分析其中可能出现的现象的原因是_____

(3)用另一种试剂R进行实验,确定小烧杯中的成分,发生如下化学反应:R+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,则R的化学式为____,俗称_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室里现有一包固体混合物,它可能含有 CuOBaCl2Na2SO4Na2CO3CaCO3 五种物质中的两种或多种。小颖同学欲探究其成分组成,她按下图所示进行了实验,出现的 实验现象如图中所述。根据上述实验信息和分析推理,试回答下列问题:(假设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)

(1)沉淀 C 的化学式为_____,气体 A 的化学式为_____,气体 A 的水溶液 pH_____7。(选填“>”、“<”、“=”之一)

2)写出步骤中肯定发生反应的一个化学方程式:_____

3)在滤液 D 中,肯定大量存在的阳离子是(写离子符号)_____

4)由上图可推知,该固体混合物中肯定存在的物质有(写化学式)_____

5)由上图可推知,该固体混合物中还不能确定的物质是(写化学式)_____,若要进一步确定是否存在,可选用滤液 D 再进行实验探究。请你简要说明该实验设计方案的操作步骤、发生的现象及对应结论:_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室的废液缸里有一定量的无色溶液,老师说废液中可能含硫酸钠、碳酸钠、氯化钠和氢氧化钠中的一种或几种。某化学活动小组的同学为确定溶液成分,进行如下探究。

(提出问题)废液缸的溶液中含有哪些离子呢?

(实验探究)小南和小岗两名同学进行如下实验:

小南:取样于试管中,加入足量氯化钡溶液,发现有白色沉淀产生。

小岗:继续向小南实验后的试管中加入稀盐酸,试管中固体质量随加入稀盐酸质量 的变化情况如上右图。

(现象与结论)

小南的实验中产生白色沉淀反应的化学方程式可能是(1_________;(写出一个即可)小岗实验中应该观察到的现象是(2_________,小岗实验后的试管中一定含有的阳离子为(3_____(填离子符号,下同);

由上述实验可知:废液缸溶液中一定不含的离子是(4_____,理由是(5)_____

(表达与交流)

为了确定废液缸中可能存在的离子是否存在,同学们经过讨论后一致认为:重新取样,向样品中加入足量的硝酸钡溶液,这样做的目的是排除(6)_____(7)_____的验证产生的干扰,然后再加入(8_____溶液,若出现明显实验现象,从而确定可能存在的离子一定存在。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文

活性炭具有疏松多孔结构,有较强的吸附能力,被广泛用于空气净化、污水处理等方面。

1 活性炭对常见气体的吸附能力均值

气体

H2

N2

O2

CO2

Cl2

吸附能力( mL/cm3)

4.5

11

35

97

494

按原料的材质可将活性炭分为煤质活性炭、木质活性炭和纤维活性炭三种,它们在碘吸附值( mg/g)、比表面积(m2/g)、充填密度(g/cm3) 强度(%)方面的对比如图1所示(图中充填密度与强度数值都进行了可视化处理)。用含碳量高、成本低廉、可再生能力强的农作物制备木质活性炭,有着很好的前景与可行性,比如以新疆的棉花秸秆为原料,采用氯化锌活化法可制备高效的木质活性炭。分别称取不同质量的棉花秸秆活性炭,加入到50 mL 50mg. L-1的亚甲基蓝溶液中,10 min后测定其吸附率,结果见图2

通常可用下列方法区分木质活性炭和煤质活性炭:①掂重量。木质活性炭的主要特点是密度小、手感轻。相同重量的活性炭,木质活性炭的体积明显大于煤质活性炭。②看外形。木质活性炭一般为破碎颗粒状或片状,而煤质活性炭一般为柱状或球状。

随着工艺的不断改进,活性炭在环保、食品、医药、化工、农业等诸多领域的用途会更加广泛。

依据文章内容回答下列问题。

1)表1气体中,活性炭对____________的吸附能力最强。

2)由图1可知,下列说法不正确的是_____( 填字母序号,下同)

A比表面积越大,活性炭对碘的吸附值越大

B纤维活性炭和木质活性炭的强度没有明显差异

C煤质活性炭的充填密度大于纤维活性炭

3)可以用棉花秸秆为原料制作木质活性炭,原因是_____________

4)由图2可知,活性炭对亚甲基蓝的吸附率和活性炭投入量的关系是________________

5)下列说法正确的是_____________

A活性炭广泛用于化工、食品等诸多领域

B煤质活性炭通常比木质活性炭密度大、手感重

C用木质活性炭净化时,投入量越多,净化效果越好

D活性炭对气体的吸附能力强弱可能与气体的相对分子质量有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆浆在欧美被誉为植物奶,豆浆机由于快捷方便而进入千家万户。请根据豆浆机结构的图示回答下列问题:

(1)制作材料中属于金属或合金的是______(选填一种物质编号)。铝是活泼金属,采用的铝合金外壳却有较强的抗腐蚀性,其原因是_______(用化学方程式表示)

(2)制作材料中属于有机合成材料的是___(选填一种物质编号);制作手柄的塑料属于______塑料(填热塑性热固性);

(3)豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数。请根据下表回答:

成分

蛋白质

脂肪

糖类

维生素A

质量分数/%

96.0

1.8

0.7

1.1

0.01

0.03

0.0005

0.015

①豆浆共能提供_____种营养素,豆浆中含有的微量元素是________

②青少年缺乏_____元素易患有佝偻病,缺铁易患________病;

③在豆浆所含的营养素中_____是供给人体能量最主要的营养素。

④若成年人每天食用90g豆浆,则摄入蛋白质的质量为______g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向下表中的乙物质中逐渐加入一定质量的甲物质至过量,其相关量y与所加乙物质的质量关系与如图不相符的是(  )

选项

y

A

Zn

稀硫酸

生成气体的质量

B

NaOH溶液

FeCl3溶液

混合后溶液的质量

C

Al2O3

稀盐酸

生成水的质量

D

CaCl2溶液

Na2CO3

生成沉淀的质量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

1)从上表中查出原子序数为9的元素的相对原子质量为___________

211号元素与17号元素组成化合物,其构成微粒是_________(选填“分子”、“原子”或“离子”)。

3)上表中氮元素与硅元素最本质的区别是_____________

A质子数不同 B中子数不同 C最外层电子数不同 D相对原子质量不同

4)钠和钾的原子结构示意图如图所示,钾元素 应在元素周期表中第________周期,试从原子结构的角度解释钾的金属活动性较钠强的原因是______________

5)元素周期表中每一横行叫做一个周期,通过分析,每一周期元素间的排列有一定的规律,例:____________________(任写一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】去除粗盐中难溶性杂质的实验操作如下图所示。

1)此实验的正确操作顺序是_____ (填序)。

2)操作B中玻璃棒不断揽拌的目的是_____ 。浓硫酸稀释的过程中也需要用到玻璃棒不断搅拌,其目的是_____

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