【题目】如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表。
硬质玻璃管中 空气的体积 | 反应前注射器 中空气体积 | 反应后注射器 中气体体积 | 实验测得空气 中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL | _____ |
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，_____ (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是_____。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于 21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）
①_________________；②____________。
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【题目】过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）
A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢
B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
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【题目】（题文）（1）空气是一种宝贵的资源。
①空气成分中，作为植物进行光合作用的原料的是____________；可制成霓虹灯等电光源的气体是________。
②氮气在一定条件下可与氢气反应，生成氨气(NH3)。请写出该反应的文字表达式：________________________________。
③为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与该监测项目有关的是__________(填字母序号）。
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
（2）根据所学知识，完成下列填空：
①实验室做实验室时，酒精不慎洒出燃烧起来,可用_______________扑灭
②分离液态空气法制氧气：是利用氧气和氮气的_________不同进行分离的。（填“密度”或“沸点”）
③做“硫燃烧”实验时，用排水法收集气体的优点是_________
④做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是__。
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【题目】食品在制作时常加入味精，味精的主要成分是一种有机化合物——谷氨酸钠，其化学式为
。根据题中的信息计算：
（1）谷氨酸钠的相对分子质量为______________；
（2）谷氨酸钠中碳、氢元素质量比为_____________；
（3）谷氨酸钠中碳元素的质量分数________________;（写出计算过程，精确到0.1%）
（4）338g谷氨酸钠中含钠元素的质量是多少？__________;（写出计算过程）
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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：
(1)写出指定仪器的名称：①_____________② ________________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：
①装入药品 ②检查气密性 ③收集气体 ④加热 ⑤停止加热
⑥从水槽中取出导气管，正确的操作顺序为 ____________ （填序号）。
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ②①④③⑥⑤
(3)实验时水槽中的水变成了红色，原因是_________，你的改进措施是__________
(4)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可用装置C做发生装置，写出其制取氧气的文字表达式____，如果用右图装置收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）进入。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。
实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如图所示，写出红磷燃烧的文字表达式___________________________
实验过程如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
（3）等装置冷却至室温后，打开弹簧夹。
（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：___________
实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如图二所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________。
实验三：C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________
（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。
（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？
（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；
乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。
（查阅资料）
资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。
资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。
资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体
（探究一）
小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知____同学的猜想不合理。
（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中 | ___________ | 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 |
待装置冷却后，将燃着的___________（填“棉花”或蜡烛）再伸入集气瓶中 | ___________ |
（探究三）
小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了______导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了如图所示的实验，当观察到d中______________（填实验现象），可证明小明的猜想成立。
（经典对比）通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有___________
A．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
B．在汞槽中起到液封作用
C．实验过程中没有污染
D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
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【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。
（1）上述实验中，有气泡生成的是________(填写装置序号)。
（2）试管F中出现的实验现象是_________________________________。
（3）上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱？_____。
（4）我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：_____________________；该反应的基本类型是________________。
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【题目】现有氧气、红磷、硫粉、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢、等物质，请从中选择适当的物质，用符号表示下列反应的表达式，并在后面的括号内注明反应类型。
（1）燃烧发出明亮蓝紫色火焰_________________________ （______________）
（2）生成三种物质的反应：__________________________ （______________）
（3）用二氧化锰作催化剂的反应___________________________ （______________）
（4）冒白烟的反应______________________________ （______________）
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【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：
A.水的电解实验 B.测定空气里氧气含量 C.探究二氧化碳性质 D.气体制备装置
（1）A实验玻璃管②中产生的气体是_____________， V— ：V+ =_____________；
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是____________________（写出一点）；
（3）C实验中小烧杯里的现象是___________________；
（4）写出用D装置制取一种气体的文字表达式______________________________。
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