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【题目】下列物质由离子构成的是(  )

A. B. 氯化钠 C. 金刚石 D.

【答案】B

【解析】A. 水是由分子构成。B. 氯化钠是由离子构成。C. 金刚石是由原子构成。 D. 镁是由原子构成。

点睛∶本题主要考查物质的微观构成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】

请写出该中和反应方程式:

1)猜想与假设:

猜想一:甲同学:两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性

猜想二:乙同学:反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性

猜想三:丙同学:

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:

2)设计并进行实验:

为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比.

pH 7
(填“=”

猜想一不成立

请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论



猜想三:成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图表信息回答问题:

Ⅰ.写出图中①②仪器的名称:①__________________,②__________________

Ⅱ.实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,反应的化学方程式为_____________,加热时试管口应略向下倾斜的原因是_______________

Ⅲ.①为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件(温度、浓度、固体的颗粒大小等因素会影响化学反应的快慢),进行了如下四组实验:

实验编号

药品

m g大理石

块状

块状

粉末状

粉末状

n g盐酸(过量)

稀盐酸

浓盐酸

稀盐酸

浓盐酸

大理石与盐酸反应的化学方程式是__________________________;实验甲与_________ 对照(填编号),是为了研究固体反应物颗粒大小对反应快慢的影响;上述实验中,另一个影响反应快慢的因素是________________________

实验室制取二氧化碳气体,可随时控制反应发生或停止的装置为_______(填序号),若

用E装置收集该气体,气体应从 _____(填“a”或“b”)端通入。若在收集得到二氧化碳的集气瓶中滴加紫色石蕊试液,稍作震荡,试液颜色变为______色,变色的原因是____________

Ⅳ.甲烷是一种无色气体,密度比空气小,难溶于水的气体。实验室用无水醋酸钠(固体)与碱石灰(固体)混合加热制得,则可选择的发生装置为___________(填序号),选择装置D收集甲烷气体的理由是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】雾霾和光化学烟雾等大气污染严重影响了人们的生活和健康,治理污染性气体(NO2、NO、SO2等)有利于实现可持续发展。

(1)NO2可用水吸收,请补全该反应的化学方程式3NO2+H2O=2HNO3+______

(2)用氨气可以把NO转化成无毒物质直接排放,反应的微观示意图如下。

该反应的化学方程式为________

(3)烟气中的SO2经过下列转化可以得到化工产品。

①加入石灰石的目的是将SO2转化为_______

②上述处理过程中,化合价发生改变的元素是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鉴别氧气,一氧化碳,二氧化碳三种气体,可行简便的方法是 ( )

A. 通入澄清的石灰水 B. 通入紫色的石蕊试液

C. 比较三种物质的溶解性 D. 用燃烧的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得各物质的质量如表:

物质

a

b

c

d

反应前的质量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反应一段时间后的质量/g

10.0

7.2

x

1.0

下列有关说法正确的是(  )

A. a和b是反应物 B. x=3.2

C. 该反应属于分解反应 D. d一定是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】浓硫酸和浓盐酸敞口放置有空气中一段时间后,溶液中 ( )

A. 溶质的质量分数都变大 B. 溶质的质量分数都变小

C. 溶液的质量都增大 D. 溶质的质量分数前者变大,后者变小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用pH试纸测定溶液pH的正确操作是

A. pH试纸直接浸入待测液 B. pH试纸液后,什么时候观察都可以

C. pH试纸先用水润湿再入待测液 D. 用玻棒蘸取待测液涂于pH试纸上,马上观察

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ClO2是新一代饮用水的消毒剂,ClO2中Cl元素的化合价为

A. ﹣2

B. ﹣1

C. ﹢2

D. ﹢4

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