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    课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．
    （1）实验准备
    查阅资料
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．
    过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式                               ．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    设计方案
    ①小组同学设计了如图1所示的实验装置．

    ②老师指出，应在M点前增加下列    装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程
    ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式                                                    ．
    ③实验时，先打开 （填K1或K2），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析
    ①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是               
                                                                 。
    ②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是                        ．
    （4）实验反思
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是                                                             ．
    （1）查阅资料：①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；设计方案：②C；
    （2）②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；③K2；
    （3）①除去未充分反应的CO2；②水与Na2O2反应生成氧气；
    （4）Ⅲ中固体含有未反应完全的Na2O2，与稀盐酸反应会产生O2，不能确认Na2CO3的存在．
    （1）实验准备
    查阅资料
    ①根据质量守恒定律可以知道过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，还生成碳酸钠，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；
    设计方案
    ②盐酸和碳酸钙反应时可能会带出一部分氯化氢，为了使实验更准确应该在M点前加上一个除去氯化氢的装置，根据题给的信息可以知道，碳酸氢钠不能和二氧化碳反应，所以可以在M点前添加C装置；
    （2）实验过程
    ②石灰石的主要成分为碳酸钙，装置Ⅰ中所发生的反应为碳酸钙和盐酸的反应，该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ③根据实验目的可以知道，先通入干燥的二氧化碳，来判断干燥的二氧化碳是否能够和过氧化钠反应，所以打开的止水夹为K2；
    （3）①二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，当二氧化碳通过过氧化钠时，不可能全部反应，所以应该除去二氧化碳，再用带火星的木条来检验是否产生了氧气；
    ②根据查阅资料部分可以知道，水也能够和过氧化钠反应生成氧气，所以不能判断是二氧化碳和过氧化钠发生了反应．
    （4）实验反思
    盐酸可以和过氧化钠反应生成氧气，所以不能根据产生气体就判断二氧化碳和过氧化钠发生了反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    有A、B、C、D、E五种物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成．其中，C、E由两种元素组成，A、B、D由三种元素组成．某实验小组做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象．其中，紫色石蕊溶液遇C溶液变红，C溶液与A、B反应时均产生无色气体，A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀．

    （1）A溶液遇无色酚酞溶液变红，则A溶液一定呈　　性（填“酸”或“中”或“碱”）．
    （2）A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是　　    ，D的常见用途有　      　（写出一条即可）．
    （3）在C溶液与B固体反应后的试管中滴加A溶液，先产生气泡后产生沉淀，则加入A溶液后所发生反应的化学方程式为　                                                                  　．
    （4）在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液，测得反应后的溶液pH＜7，则反应后的溶液中含有的溶质除HCl外，还有　                            　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（   ）
    A．温度高低B．氧气含量C．食物多少D．食物种类

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    请你根据提供的实验装置和药品，参与实验室气体制备的探究。

    A              B        C            D       E            F  
    【提供药品】高锰酸钾、稀盐酸、大理石 
    【熟悉仪器】请填写标号仪器的名称：①_________，②________。
    【比较研究】根据所提供的药品，填写下表。
    气体
    		反应物状态
    		反应条件
    		收集方法和依据
    二氧化碳
    		固体和液体
    		常温
    		向上排空气法
    		CO2密度比空气大
    氧气
    		固体
    		加热
    		排水法
    		①______________
    ②_____________
    		O2密度比空气略大
     
    【实践研究】（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用发生装置A，写出该反应的文字表达式__________________________。
    （2）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的部分实验操作，其中不合理的是___。
    A．先检查装置的气密性，后加药品 
    B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
    C．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 
    （3）实验室制取可用___装置组合（填字母编号）可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的文字表达式____________________________________。
    【反思小结】实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据：
    发生装置的选择依据——_________和_________。
    收集装置的选择依据——气体的______、气体在水中的______，该气体能否与空气或水反应。【拓展应用】实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是B或C， C与B相比较，其优点是_______________________；氢气是密度最小的气体，难溶于水，可选用的收集装置为___（填字母编号）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    [假设] H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    [实验方案]常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。
    [试验记录]
    试验编号
    		1
    		2
    反应物
    		6% H2O2
    		6% H2O2
    催化剂
    		1g红砖
    		1gMnO2
    时间(秒)
    		152 S
    		35 S
     
    [结论]
    该探究过程得出的结论是                                       ，
    [反思]一个成员说“该实验还不能证明红砖粉可以做该反应的催化剂，若要证明红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加试验来验证”，你认为还要增加的实验是证明它们在化学反应前后的              和_____       是否改变。
    [拓展]H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？
    [假设]                                                    

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是       （选填序号）。
    A．在化学反应后其质量减小           B．在化学反应后其化学性质发生了变化
    C．能增大生成物的质量               D．能改变化学反应速率
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。
    【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象
    		步骤⑥结果
    		步骤⑦操作
    		结论
                   ，带火星的木条复燃
    		                
    		                 
    		在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂
     
    （2）步骤①的目的是                                                     。
    （3）步骤④对应的实验操作是           ，需用到的玻璃仪器有                    。
    【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的是       （选填序号）。




    第一组
    		第二组
    		第三组
    		第四组
     
    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列各组对比实验，能达到实验目的是
     
    		实验目的
    		实验方案
     
    A
    		 
    探究燃烧所有条件
    		．
    B
    		 
    探究铁生锈所有条件

     
    C
    		探究MnO2对过氧化氢溶液
    分解速度的影响

     
    D
    		 
    实验室制取二氧化碳的药品研究

     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与
    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
    【猜想与假设】
    甲 CO2 、H2O ；            乙 CO、H2O；
    丙 NH3、CO2 、H2O；        丁 CO2 、CO、H2O 。
    你认为      同学的猜想是错误的，理由是                              。
    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断            同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式                                 。
    （2）A、B装置的顺序不能颠倒，其理由是                              ，C装置的作用是                               ；
    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验操作不能达到预期目标的是（　　）
    A．在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素
    B．将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热，以除去其中的O2
    C．电解水时加入氢氧化钠可增强导电性
    D．将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水，得到质量分数为20%的盐酸

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