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【题目】现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短探究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素

(1)检查此装置气密性的方法是:________________

(2)甲小组有如下实验设计方案,完成下表。

实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

甲组实验Ⅰ

探究浓度对H2O2分解速率的影响

25℃

二氧化锰0.2g

_____2%H2O2溶液

甲组实验Ⅱ

_____

二氧化锰0.2g

10mL 5%H2O2溶液

(3)甲、乙两小组得出如图数据。

①甲组实验得出的数据可知浓度越大,H2O2分解速率 ___________ ;

②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析相同条件下H2O2________(填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快。

【答案】打开分液漏斗活塞,有水流下,注射器活塞向右移动。或者,向左推动注射器活塞,打开分液漏斗活塞,液面上升。25℃10mL越大碱性

【解析】

(1)气密性的检验是根据压强原理,可以关闭分液漏斗活塞,将注射器外移看停止用力后看注射器活塞能够复原,也可固定注射器活塞,采用液面差法,具体操作是:打开分液漏斗活塞,有水流下,注射器活塞向右移动或向左推动注射器活塞,打开分液漏斗活塞,液面上升;

(2)由甲组的实验目的为探究浓度对速率的影响可知:甲组两个实验对比可以看出实验Ⅱ中催化剂与实验Ⅰ中的相同,温度相同,而过氧化氢浓度不同、体积相同

(3)①根据提供的数据可以看出,浓度越大,双氧水分解速率越大;

②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析可知碱性越强,放出气体的速率越快,由图可知酸性条件下,H2O2分解的速率慢

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验所用的仪器,将以下实验所用仪器的名称填在横线上。

(1)用作大量液体间的反应容器,常用____________

(2)用排水法收集气体时,常用_______________________

(3)用量筒量取8ml液体时,常用_______________________

(4)少量溶液相互发生反应时,常用_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属在生产和生活中具有广泛的应用.

(1)地壳中含量最高的金属元素是________(写元素符号,下同);人体中含量最高的金属元素是________

(2)铁制品容易锈蚀,用稀盐酸除铁锈的化学方程式为________

(3)铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程.把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入________,在高温下,利用其中反应生成的________把铁从铁矿石中还原出来.

(4)炼钢过程中,检验员提取5g钢样,在足量的氧气中充分燃烧,将生成的气体用足量的澄清石灰水充分吸收,得到0.25g白色沉淀.求:①该钢样燃烧时生成二氧化碳的质量________②该钢样中碳的质量分数________.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源与铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(原容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是

A. 通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%

B. 实验前必须检查装置的气密性

C. 若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B为纯净物,C、D、E为混合物;途径①~⑤ (见右图)均产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应制取M,工业上可通过途径④生产M,自然界可通过途径⑤提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂(图中部分物质未写出)。

(1)化学式:M___________

(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径②反应的化学表达式:__________________

(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是_________________________。揭开盛有液态空气的保温瓶盖,并将燃着的木条置于瓶口上方,可观察到_________

A.木条熄灭 B.燃烧更旺 C .先熄灭,后燃烧更旺

(4)通过途径⑤提供M在自然界中被称为____________作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)小明在实验室做加热硫酸铜固体晶体试验的过程中,试管炸裂,请你分析一下可能的原因。_________________

(2)指出图1操作中的错误:(请答出两条)____________________

1

错误的实验操作往往导致不良后果:

(3)用完酒清灯,用嘴去吹灭。后果:____________________

(4)试管竖立,直接将石块投入试管,后果: ________________

(5)打开试剂瓶,瓶塞未倒放于桌面,后果: _________________

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是____________。一般用蜡烛____________加热,因为温度最高。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:a__________ b__________

(2)实验室若加热高锰酸钾制取氧气,则发生装置选用__________,写出该反应的文字(或符号)表达式__________;选用排水法收集氧气理由是__________,若用向上排空气法收集该气体,验满的方法为__________

(3)实验室选用氯酸钾、二氧化锰混合加热制氧气时,却误将高锰酸钾当成二氧化锰放入,导致生成氧气的质量____________(选填“增多”、“减少”或“不变”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】书写下列化学反应的文字表达式或符号表达式并注明反应类型

(1)加热高锰酸钾 ___________________________________________________

(2)红磷在氧气中燃烧 _______________________________________________

(3)铁在氧气中燃烧 ___________________________________________________

(4)加热铜片_______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室配置一定质量分数的硝酸钾溶液,经实验测定,获得不同温度时硝酸钾的溶解度数据.

温度

溶解度(水)

请根据表中的数据,在如图的坐标图中描点、绘制硝酸钾溶解度曲线_________

时,点表示硫酸锂的________溶液(选“饱和”或“不饱和”),若要将点硫酸锂从溶液中结晶析出,可采用________

时,有质量分数为的硝酸钾溶液,需要配置质量分数为为硝酸钾溶液.

温度

质量分数

①计算:配置质量分数的硝酸钾溶液,需要:质量分数为的硝酸钾溶液的质量为________.体积为________(精确到),蒸馏水的体积为________(水的密度近似看做).

②量取:用量筒分别量取所需的硝酸钾溶液和蒸馏水,倒入烧杯中.

③混均:要用到的仪器是________(填字母).

④配置好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签.

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