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过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加合而成的化合物．其化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂，有关该化合物叙述如下．
①外观为白色固体，
②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，
③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，
④低温下有漂白作用，可做洗涤助剂，
⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．
阅读小资料中的信息，根据初中学习的化学知识，回答下列问题．
（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是（填序号，下同）______，主要属于化学性质的是______，属于用途的是______．
（2）小明想探究过碳酸钠溶液能否制取氧气，请帮助小明完成探究报告．实验室提供的仪器如图（部分夹持略），药品略．

猜想：过碳酸钠溶于水，有过氧化氢溶液，可制取氧气．
设计与实验

实验序号	主要实验步骤及部分现象
①	组装制取氧气的装置．选择的仪器（填序号）______
②	检验装置的气密性（略）．
③	装药品的过程中，装入新配制的过碳酸钠溶液后，还需加入______（黑色固体）．连接好装置，开始收集气体．
④	在收集到气体中，伸入带火星的木条，木条复燃．

结论：______．
（3）过碳酸钠的相对分子质量为______．

【答案】分析：（1）物理性质是物质不经过化学变化表现出来的性质，主要从色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等体现；化学性质是物质在化学变化中变现出来的性质；物质的用途是由物质的性质决定的；
设计与实验
①根据固液反应制取氧气的装置分析；
③根据过氧化氢制取氧气需用二氧化锰作催化剂分析；
结论：根据收集的气体能使带火星的木条复燃作出结论；
（3）根据相对分子量就是化学式中各元素的原子量乘以个数的和求出；
解答：解：（1）物理性质是描述物质的色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等，所以过碳酸钠物理性质是①③；化学性质是物质在化学变化中变现出来的性质，所以过碳酸钠化学性质是②；物质的用途是由物质的性质决定的，过碳酸钠的用途是④⑤；故答案为：①③；②；④⑤
设计与实验
①由于反应物是过碳酸钠溶液，且不需要反应不需要加热，所以用的仪器为：bdc或bdf
③从题意知，主要是通过过氧化氢制取氧气，所以需要二氧化锰作催化剂，故答案为：二氧化锰
结论：由于收集的气体能使带火星的木条复燃，所以是氧气，从而得出实验的结论：过碳酸钠溶液能制取氧气
（3）过碳酸钠的相对分子质量为：2×（23×2+12+16×3）+3×（1×2+16×2）=314
点评：本题大量新的信息成为题目的特点，对信息的处理将直接影响问题的解决，因此，需要耐心地分析信息，以获得解决问题的钥匙．

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科目：初中化学 来源： 题型：

①③

，主要属于化学性质的是

②

，属于用途的是

④⑤

．
（2）小明想探究过碳酸钠溶液能否制取氧气，请帮助小明完成探究报告．实验室提供的仪器如图（部分夹持略），药品略．

猜想：过碳酸钠溶于水，有过氧化氢溶液，可制取氧气．
设计与实验

实验序号	主要实验步骤及部分现象
①	组装制取氧气的装置．选择的仪器（填序号） bdc或bdf bdc或bdf
②	检验装置的气密性（略）．
③	装药品的过程中，装入新配制的过碳酸钠溶液后，还需加入二氧化锰二氧化锰（黑色固体）．连接好装置，开始收集气体．
④	在收集到气体中，伸入带火星的木条，木条复燃．

结论：

过碳酸钠溶液能制取氧气

．
（3）过碳酸钠的相对分子质量为

314

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?泉港区质检）周末，小萌与爸爸经过一鱼塘边，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡．经咨询得知，这种固体俗称“鱼浮灵”，主要成分是过氧化钙（CaO₂）．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小萌使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是

O₂

．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是

增加水中氧气的含量

，仪器a的名称是

烧杯

．
（2）根据质量守恒定律，小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小萌假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．请解释小萌否定原假设建立新假设的理由：

氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙

．
（3）请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca（OH）₂，并填入下表空格中：

实验步骤	可能出现的现象	解释与结论
取反应后试管中的上层清液，加入碳酸钠碳酸钠	澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊	写出有关反应化学方程式（或解释出现现象的原因）： Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH 则CaO₂与H₂O反应，所得含钙产物中含有 OH^- OH^- （填阴离子的符号），即有Ca（OH）₂生成．

（4）小萌通过（1）、（3）实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．
（5）小萌在实验时观察到实验（1）的仪器a中有气泡产生，其原因是：

反应产生大量的热，使容器内的气体膨胀，压强增大

．由此可得，过氧化钙与水的反应是

放热

（选填“吸热”或“放热”）反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

以下有两份小资料卡片：
小资料1：过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加
合而成的化合物，其化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂．
有关该化合物叙述如下．
①外观为白色固体，
②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，
③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，
④有氧化性，可做洗涤助剂，
⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．
小资料2：
CuSO₄?5H₂O为纯净物，相对分子质量为CuSO₄和5H₂O的相对分子质量之和．
阅读小资料中1和2的信息，根据初中的化学知识，回答下列问题．
（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是，主要属于化学性质的是，属于用途的是．
（2）写出过碳酸钠溶于水得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液的化学方程式：
（3）过碳酸钠的相对分子质量为．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

探究某种家用制氧机的工作原理．
【提出问题】白色粉末和黑色粉末分别是什么？产生的气体是氧气吗？
【查阅资料】获得的资料有：
（1）过碳酸钠俗称固体双氧水，白色固体．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠溶液和过氧化氢溶液．
（2）碳酸钠溶液不与二氧化锰反应．
（3）过碳酸钠遇热分解产生氧气和大量水．
【猜想与假设】根据资料和已学知识，得出猜想：
白色粉末是过碳酸钠，黑色粉末是．
【实验验证】
实验装置实验主要过程
　　　　（1）检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升、
（2）在试管中依次加入二氧化锰、过碳酸钠和水，有大量气泡生成
（3）收集满一瓶气体．
　　　　　（4）检验气体．方法是．
实验现象和使用制氧机的白色粉末和黑色粉末反应现象完全相同，证明猜想正确．
【实验拓展】
（1）小明根据资料，认为可加热白色粉末制取氧气（使用排水法收集气体）
该实验需要的仪器有（填序号）．下列序号的仪器名称是③，⑦．

（2）使用该方法制取氧气，加热时试管口应．停止加热熄灭酒精灯前，应进行的操作是．
（3）生活中的很多物质都可以进行家庭小实验．消毒用的双氧水，其成分为过氧化氢溶液，其与二氧化锰制取氧气的反应文字表达式是__．

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科目：初中化学 来源：2011年广东省清远市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

以下有两份小资料卡片：

小资料1：过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加
合而成的化合物，其化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂．
有关该化合物叙述如下．
①外观为白色固体，
②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，
③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，
④有氧化性，可做洗涤助剂，
⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．

小资料2：
CuSO₄?5H₂O为纯净物，相对分子质量为CuSO₄和5H₂O的相对分子质量之和．

阅读小资料中1和2的信息，根据初中的化学知识，回答下列问题．
（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是______，主要属于化学性质的是______，属于用途的是______．
（2）写出过碳酸钠溶于水得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液的化学方程式：______
（3）过碳酸钠的相对分子质量为______．

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同步练习册答案

实验装置	实验主要过程
	（1）检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到______，松开手后，导管口有液面上升、（2）在试管中依次加入二氧化锰、过碳酸钠和水，有大量气泡生成（3）收集满一瓶气体．　　　　　（4）检验气体．方法是______．

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