【题目】化学教材九年级上册第二单元“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了某化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象 |
(实验结论)
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____。
(实验评价)
(1)设计实验Ⅳ的目的是_____。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____。
(实验拓展)
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】化学性质 质量
探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好 二氧化锰的催化效果比氧化铁好 B
【解析】
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁能加速过氧化氢的分解,氧化铁质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(2)氧化铁催化过氧化氢分解产生水和氧气的化学方程式:![]()
实验评价
(1)设计实验Ⅳ中加入二氧化锰固体,其目的是:探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,可以得到的结论是:二氧化锰的催化效果比氧化铁好
实验拓展
下列有关催化剂的说法中正确的是:
A、MnO2能作过氧化氢溶液分解的催化剂,也可作其他物质的催化剂,例如催化氯酸钾分解;故选项错误;
B、同一个化学反应可以有多种催化剂;故选项正确;
C、催化剂能改变化学反应的速率,可能加速,也可能减缓;故选项错误;
D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物,例如高锰酸钾分解产生二氧化锰;故选项错误;
故选:B。
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【题目】使适量的磷和木炭在等容积的A、B两瓶中同时燃烧。如图所示。试回答:
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(1)待磷、木炭完全燃烧后,A、B瓶中会有什么现象发生__________。
(2)发生上述现象的原因是_________?
(3)该燃烧实验能验证哪些结论_________?
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【题目】2019年10月1日,我国举行了盛大的国庆70周年阅兵活动。活动中用到许多化学知识。请用化学知识回答下列问题。
(1)阅兵礼炮为活动拉开序幕,礼炮炮身(特殊钢材)涂刷了油漆,不仅使炮身变得美观还可防锈。铁会生锈属于铁的_____(填“化学”或“物理”)性质。鸣炮时无外抛物,无环境污染。下列属于空气污染物的是___。
A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 氮气
(2)空中梯队飞过天安门上空时,拉出一条彩色烟带,产生烟带的药品除燃料外还有锌、氯化铵、三硫化二锑等。
①氯化铵受热分解的化学方程式为NH4Cl
X↑+HCl↑,则X的化学式是___。
②如图是锑元素在周期表的信息,下列说法正确的是___。
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A 锑属于非金属元素
B 锑的相对原子质量为121.8
C 锑原子的中子数为51
D 三硫化二锑的化学式为SbS3
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成。
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由______________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)组成
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由__________构成。
(2)认识物质的性质。
①氧气的化学性质比较活泼。硫在氧气中燃烧会生成__________(填物质名称)
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓慢倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图所示),说明二氧化碳具有的性质有_________,若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法有__________。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合图回答下列问题:
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(1)溴元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)溴元素的化学性质与图二中B元素的化学性质相似的原因是_____。
(3)图二中A表示钾元素的原子结构示意图,写出溴化钾的化学式_____。
(4)下列有关溴元素的说法正确的是_____。
A 溴的原子序数是35
B 溴的相对原子质量是79.90g
C 溴原子中的中子数为35
D 溴原子在化学变化中易失去电子
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【题目】小刚同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。
[猜想]猜想1:可以减少汽车尾气对空气的污染
猜想2:可以产生更多热量,增强汽车的动力。
[进行实验]
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 得出的结论 |
1 | 在两个蒸发皿中各加入10mL冷水,控制相同的燃烧条件,分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热,记录从开始加热到水沸腾的时间。 | 用乙醇加热耗时118s,用汽油加热耗时56s | 猜想2______________ (填“成立”或“不成立”) |
2 | 实验1停止加热后,取下蒸发皿,观察蒸发皿的底部。 | 用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量的炭黑, 而用汽油加热的蒸发皿底部有大量的炭黑 | ____________(仿照 上格填写) |
[分析与讨论]
(1)实验1是一个对比实验,实验过程中不一定控制的条件是_______ (填序号)
A水的初始温度必须相同
B加热开始计时点必须相同
C燃具产生火焰的大小必须相同
D蒸发皿的大小必须相同
(2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭,使用乙醇汽油后,这些部件产生的积炭量将__________。
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%,可在一定程度 上节省石油资源。结合实验1的结论分析,如果乙醇的添加量过大,会使汽车动力___________(填“增强”“减弱”或“不变”)
(4)乙醇燃烧的化学方程式为__________。
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【题目】为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序,某学习小组做了如图甲所示实验,实验结束后,将试管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多,如图乙所示,则有( )
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A.甲图试管①中反应后固体可能不含铁
B.甲图试管②中反应后固体可能含铁
C.反应后烧杯中的固体一定含有铁
D.烧杯中最后所得固体的质量一定大于2a g
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【题目】下图是生活中常见的物质,它们之间的转化关系如图所示。已知A是一种黑色固体,在空气中充分燃烧可以生成B;C的相对分子质量为100。A的化学式为__________;B的一种用途是___________;B转化C的化学方程式为______________。
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【题目】下列图像能正确体现对应关系的是
A.
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.
等质量的锌和铁与足量稀硫酸反应
C.
镁条在空气中燃烧
D.
高温加热碳和氧化铁的混合物
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