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15.在家中,小明取少量的下列物质分别放入水中,充分搅拌,其中能形成溶液的是(  )
A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊D.植物油

分析 本题考查溶液的概念,在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物.

解答 解:A、面粉不溶于水,与水混合形成悬浊液,故A错;
B、蔗糖易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故B正确;
C、芝麻糊不溶于水,与水混合形成悬浊液,故C错;
D、植物油不溶于水,与水混合形成乳浊液,故D错.
故选B.

点评 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物,在不改变条件时,溶液的组成和浓度都不会发生变化,要与悬浊液和乳浊液区分.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用化学用语填空:
(1)2个硫酸根离子2SO42-;    
(2)体温计中(熔点最低)的金属元素是Hg;
(3)标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;        
(4)3个氮分子3N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如下所示,下列说法不正确的是(  )
 
A.该反应是化合反应
B.该反应后所得物质属于混合物
C.参加反应的“”和“”分子的个数比是 3:1
D.每个生成物分子由3个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是一瓶开启后的某品牌碳酸饮料的示意图,据图回答下列问题:
(1)图示中,含有的金属元素是Al(用化学式填空,下同),饮料成分中属于氧化物的是H2O和CO2(写一种即可).
(2)二氧化碳可用于生产碳酸饮料,其中发生反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3,其反应的基本类型为化合反应.
(3)饮料开启后可以闻到香味,请用分子、原子的观点解释该现象分子在不停的运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.化学与我们的生产生活息息相关,请从水、氮气、氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳中选择一种适当物质,并用相应的化学式填空.
(1)能供人体呼吸的气体是O2; 
(2)相对分子质量最小的气体是H2
(3)食品包装袋中的保护气是N2; 
(4)其固体能用于人工降雨CO2
(5)管道煤气的主要成分是CO; 
(6)最常见的溶剂H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.燃料电池是一种将化学反应中产生的能量直接转化成电能的装置,下列燃料电池中,比较适合在宇宙飞船上使用的是(  )
A.O2-CH4燃料电池B.O2-C2H5OH燃料电池
C.O2-CO燃料电池D.O2-H2燃料电池

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:
①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ ②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究.
猜想与假设
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;
(3)产物是Cu和CO、CO2
设计方案
(1)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
实验结论设计的实验装置(如图) 

实验现象实验结论
A中固体有黑色变红色
B中黄色试纸变蓝
C中澄清石灰水变浑浊
有Cu生成
有CO生成
有CO2生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.熟练掌握化学用语是学好化学的基础.用适当的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;  
(2)2个亚铁离子2Fe2+
(3)n个二氧化氮分子nNO2;  
(4)能保持氧气化学性质的微粒O2
(5)标出二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2.   
(6)2个硫酸根离子2SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.对蜡烛及其燃烧的探究
(1)点燃前(实验前)
组成组成颜色黄白色 状态固气味无硬度小 密度比水的小 水溶性不溶于水
(2)燃烧中:①蜡烛燃烧发出黄白色的火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固.②木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高.烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧后还生成能使澄清石灰水变变浑浊的气体,说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.     蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
(3)熄灭后:有一股白烟,能重新燃烧,白烟是石蜡蒸汽.

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同步练习册答案