【题目】某化学学习小组在“利用稀硫酸分别鉴别氢氧化钠和碳酸钠”的实验充分反应后，将废液倒入废液缸中，发现又有气泡冒出；
（1）写出产生该气泡的反应方程式：________ ；
（2）为了处理废液，需要对废液的成分进行分析；
（提出问题）废液缸中溶质的成分是什么？
（作出猜想）猜想一：溶质为 Na2SO4
猜想二：溶质为 ； _____________ ；
猜想三：溶质为 Na2SO4和 Na2CO3；
（查阅资料）Na2SO4溶液是中性的。
（设计方案）为验证猜想，小组的四位同学分别设计了如下是实验；
实验编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
实验方案 |
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|
|
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实验现象 | 溶液变为红色 | 产生白色沉淀 | 产生气泡 | 有明显实验现象 |
实验结论 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 |
（得出结论）猜想三成立。
（表达交流）①实验一溶液变红的原因是______________。②小羽认为实验二的方案是错误的。原因是______________， 发生的反应方程式是______________。实验四用到的 X 溶液的物质类别与上述三种试剂不同，则 X 溶液溶质的化学式是______________。
（反思与评价）将上述废液加水稀释后可与油污反应，从而去除油污，厨房常用洗洁精清洗餐具上的油污，下列洗涤方法中与上述两种方法原理均不相同的是______________。
A 用汽油除去衣服上的油污
B 用肥皂液洗衣服
C 用沐浴露洗澡
【答案】
和
碳酸钠溶液呈碱性 含有硫酸钠或硫酸时，加入氯化钡都能够产生白色沉淀 
或
A
【解析】
（1）产生气泡，是因为左边试管中的硫酸过量，右边试管中的碳酸钠过量，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的反应方程式为：。
（2）作出猜想：
猜想一：碳酸钠和稀硫酸恰好完全反应时溶质为；
猜想二：稀硫酸过量时溶质为和；
猜想三：碳酸钠过量时溶质为和
；
表达交流：
①实验一溶液变红的原因是碳酸钠溶液呈碱性；②小羽认为实验二的方案是错误的，原因是含有硫酸钠或硫酸时，加入氯化钡也能够产生白色沉淀，发生的反应方程式是或；实验四用到的X溶液的物质类别与上述三种试剂不同，即不能是指示剂或盐溶液或酸，则X溶液的溶质化学式可以是碱，如（合理即可），氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，过程中产生白色沉淀。
反思与评价：
将上述废液加水稀释后可与油污反应，从而去除油污，发生了化学变化；厨房常用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精能够乳化油污；
A、用汽油除去衣服上的油污，是因为汽油能够溶解油污，与上述两种方法原理均不相同。
B 、用肥皂液洗衣服，利用乳化作用，与洗洁精清洗餐具上的油污同理。
C 、用沐浴露洗澡，利用乳化作用，与洗洁精清洗餐具上的油污同理。
故填：A。
寒假天地重庆出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是探究燃烧条件的实验，请回答：
（1）实验中，________ （填实验现象）说明燃烧需要空气或氧气；
（2）_____________（填实验现象）说明燃烧需要达到着火点；
（3）由实验得出，可燃物燃烧的条件是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】妈妈为小华准备了一份晚餐，有米饭、清蒸鱼、豆腐汤、京酱肉丝。
(1)上述食物中富含淀粉的是____________。 为了营养均衡，应添加的菜为___________(填“凉拌黄瓜”或“炖排骨”)
(2)烹调中使用了加铁酱油，酱油中加“铁”是为了防止缺铁引起的_______________；
(3)餐桌上的餐具有竹筷，塑料水杯、不锈钢勺子，其中制作竹筷的材料属于____________(填“合成”或“天然”)材料。
(4)晚饭后，小华用保鲜膜将剩饭菜包好，保鲜膜具有____________(填“热塑性”或“热固性”)。
(5)在日常生活中常用一些铝制器皿，在清洗铝制器皿表面的污垢时，不能使用热的碱性溶液，因为铝能与热的碱性溶液中的氢氧化钠、水发生作用而被腐蚀，生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种可燃性气体。该反应的化学方程式为________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铁、铜、铝是生活中最常用的三种金属，小圆同学选取实验室提供的铁、铜、铝、稀盐酸、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液，做了以下实验：
（1）写出图中发生反应的化学方程式___________________；
（2）为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序，还应至少再做一个实验，从实验室提供的试剂中选出所需的试剂是_________________；
（3）金属矿物资源有限，下列几种保护措施中，可有效保护金属资源的是_________________（填字母）。
a 回收利用废旧金属制品
b 加速国内矿物质资源的开采
c 寻找、开发金属的代用品
d 对易生锈的钢铁制品多采取喷漆、涂油、电镀等措施
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合如图回答问题：
（1）仪器名称：①______________；②_______________。
（2）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________（选填序号），该反应的化学方程式为______。用E装置收集氧气完毕后，应先______（选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室制取CO2，反应的化学方程式为______，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是______（填序号），用该方法得到的CO2气体中会通常含有少量的水蒸气和______（填名称）气体。
（4）CO2是一种可溶于水的气体，不能用排水法收集。老师说将装置E水槽中的水换成热水也可以收集CO2，你认为其原因是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的流程如图所示：
（1）步骤④操作a中需要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 。
（2）步骤⑥中操作b的名称是： 。
（3）如果将步骤②和步骤③的顺序颠倒，则所制得的精盐水中还含有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列为实验室常用的实验仪器，回答问题：
（1）填写仪器名称：a___________。
（2）组合一套用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳的发生装置，使其方便控制反应的开始和停止，你选择的仪器是_________（填序号），其反应的方程式为_________________________。
（3）组合一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，你选择的仪器是___________（填序号），其反应的方程式为________________________；连接玻璃导管和橡胶管的操作方法是____________________________。
（4）已知，过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，它能与人体呼出的二氧化碳反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如下图所示：
①装置③中盛装的试剂为氢氧化钠溶液，作用是_____________________。
②图④为排水法收集O2装置的一部分，请把它补画完整：_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是（ ）
A.曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化
B.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
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