阅读下列短文，用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”四个概念填空。
硫是一种淡黄色的固体（属_____________），把硫块碾碎（属_____________），取少量硫放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属______________），继续加热，硫在空气中燃烧（属______________），说明硫具有可燃性（属_______________）。
科目：初中化学 来源：江苏省无锡市2018届九年级10月阶段性测试化学试卷 题型：选择填充题
下列不属于缓慢氧化的是 ( )
A. 动植物的呼吸 B. 铁生锈 C. 酿醋 D. 蜡烛在空气中燃烧
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：选择填充题
下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（ ）
A. 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水
B. 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小
C. 吹灭蜡烛火焰产生一缕白烟，可以被点燃，说明白烟是石蜡固体小颗粒
D. 将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省滕州市2017-2018学年度九年级第一次质量检测化学质量检测试卷 题型：信息分析题
欲配制50 g质量分数为15%的NaCl溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程。
（1）写出标号仪器的名称：①______________②_____________
③在此操作中的作用是_______________________________。
（2）B操作中应称量NaCl的质量是________g；若称量时错把氯化钠放到了右盘，其他过程没有误差，则实际称的NaCl的质量是_____________g。
（3）所需量取水的体积为________________（水的密度为1 g/cm3），量筒的规格应为___________（填“10 mL”或“50 mL”）。
（4）D操作时有少量水溅出可能导致溶质质量分数______（填“偏高”“偏低”或“无影响”，下同），F操作中溶液洒落可能导致溶质质量分数__________。
(5)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应_____________；
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节游码 D.添加砝码
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省滕州市2017-2018学年度九年级第一次质量检测化学质量检测试卷 题型：选择填充题
依据下图所示，下列关于电解水实验的叙述正确
A. 氧气与氢气的体积比是2:1
B. 水是由氢、氧两种元素组成的
C. B试管中移近火焰发出爆鸣声
D. A试管中气体使带火星木条复燃
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省滕州市2017-2018学年度九年级第一次质量检测化学质量检测试卷 题型：选择填充题
下列物质中，由原子直接构成的是（ ）
A. 水 B. 铜 C. 氯化钠 D. 二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省东台市2018届九年级10月月考化学试卷 题型：选择填充题
某同学用量筒量取液体，初次俯视液面读数为12mL，添加部分液体后，仰视液面，读数是20mL，则实际添加液体的体积是
A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省2018届九年级10月月考化学试卷 题型：探究题
某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证。
当打开K，反应一段时间后：
(1) D烧杯中出现的现象是_______，说明二氧化碳具有的物理性质是___________，具有的化学性质是______________________________。
(2) B处紫色石蕊试液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊试液变红的物质是_______；写出C处发生变化的文字表达式：__________________________。
(3)在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】
①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是_______________________。
【设计实验】 验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、___________________的石块，加入_________________________、浓度相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是___________________________________。
【拓展延伸】
①上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时，需要控制不变的因素：有过氧化氢溶液的浓度、_________________ 、_______________(答出两点即可)。
②甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番。请你一起参与，并填写下列空白。
【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。
实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明__________________。
实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明____________________________________________。
【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究氧化铁的____________________在化学反应前后没有变化。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
