科目:初中化学 来源:江苏省东台市城东校区2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:选择题
下列生活中的变化属于化学变化的是( )
A.石蜡熔化 B.纸张燃烧 C.玻璃破碎 D.车胎爆炸
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科目:初中化学 来源:江苏省南通市2018届九年级上学期第一次阶段测试化学试卷 题型:选择填充题
—位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该
A. 减少药品 B. 向右盘中加砝码
C. 移动游码 D. 调节天平的平衡螺母
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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市2018届九年级10月月考化学试卷 题型:选择填充题
下列实验现象描述错误的是( )
A. 细铁丝在氧气中燃烧后生成黑色固体 B. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 D. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
【答案】BD
【解析】A、细铁丝在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体,故选项正确;
B、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色的火焰,而非明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误;
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体,故选项说法正确;
D、木炭在氧气中燃烧,能生成无色、无味的气体,描述现象不能提到生成物的名称,故选项错误。
故选:BD。
点睛:掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】江苏省扬州市竹西中学2018届九年级10月月考化学试题
【关键字标签】
【结束】
区分下列物质,所用的方法可行的是( )
选项 | 需区分的物质 | 所用方法 |
A | 二氧化碳和氮气 | 燃着的木条 |
B | 氧化铜和四氧化三铁 | 观察颜色 |
C | 酒精和蒸馏水 | 看颜色 |
D | 双氧水和水 | 加二氧化锰 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市2018届九年级10月月考化学试卷 题型:选择填充题
溶洞中存在的化学反应:CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2,此反应属于 ( )
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 氧化反应
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科目:初中化学 来源:江苏省2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:探究题
如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)出仪器名称:②_____________ ④____________。
(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是_________(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是_______________________________。在实验过程中,试管口略向下倾斜的原因是________________________.
(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是____________,制取氧气前,必须先检查装置______;锥形瓶中应先放入的药品是 ____________,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是____________(任答一条)。
(4)收集氧气可以选择装置____________,你选择它的理由是____________。某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是___________。如果选用D收集氧气,验满的方法 _______________________;
(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是_____(填字母),收集装置是____.
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科目:初中化学 来源:江苏省2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:选择填充题
如图是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气的反应示意图。据图得出的下列说法中,正确的是( )
A. 氧化汞分解过程中,原子个数没有发生改变
B. 氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变
C. 氧化汞分子是该变化中的最小粒子
D. 氧化汞、汞、氧气都是由分子构成
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科目:初中化学 来源:山东省滕州市2017-2018学年度九年级第一次质量检测化学质量检测试卷 题型:信息分析题
阅读下列短文,用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”四个概念填空。
硫是一种淡黄色的固体(属_____________),把硫块碾碎(属_____________),取少量硫放入燃烧匙内,将燃烧匙加热,硫熔化成淡黄色液体(属______________),继续加热,硫在空气中燃烧(属______________),说明硫具有可燃性(属_______________)。
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科目:初中化学 来源:广东省广州市白云区2013年中考一模化学试卷 题型:简答题
(8分)为了检验同学们学习化学的效果,王老师将硫酸铜,氯化镁,氢氧化钠、氯化钠四种白色固体,暗中编号给大家,让同学们设计方案,将它们鉴别出来。怎么样?你行吗?就请你也接受一下检测吧。
实验操作 | 现象与结论 |
1、 | |
2、 | |
3、 |
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