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    （6分）有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。
    （一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
    （二）实验：
    （1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中     SO2（填“有”或“无”）。
    （2）乙同学认为只有O2，则可用     来检验。实验证明乙同学的观点不正确
    （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
    O2+4KI+4HCl ="==" 2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：

    （三）实验现象与结论：A中观察到       ，证明无O2；
    B中观察到       ，证明该气体是H2。
    （四）实验反思：
    （4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先        以确保安全。
    （5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显       性（填“酸”或“碱”）。
    （1）无（2）带火星的木条；(三)、无明显现象；黑色固体变红 （4）验纯（5）酸性

    试题分析：（1）二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色，高锰酸钾溶液颜色不变，说明气体中不含能使高锰酸钾褪色的二氧化硫气体；（2）实验室通常使用带火星的木条检验氧气，若木条不复燃，可说明气体不为氧气；（三）气体中没有氧气时，溶液中的KI就不能发生反应生成单质碘，没有单质碘生成淀粉溶液就不会变成蓝色；氢气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜和水，因此，当观察到黑色铜丝变成光亮的红色时，则可说明气体为氢气；（4）不纯的氢气在加热或点燃时，可能会出现爆炸，因此，在使用氢气等可燃性气体前一定要检验气体的纯度；
    （5）铁的活动性处于氢之前，可与酸发生置换反应放出氢体氢气；根据反应中产生了氢气的事实，可推测硫酸铜溶液呈酸性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (4分)小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的两个实验：

    ①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是                         ；
    ②实验二中，若出现                      现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为___________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白。
    【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双
    氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想到用二氧化锰可作为过氧化氢的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作为过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究。
    【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂
    【设计与实验】
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管
    		 
     
                          
    		 
    FeCl3溶液可以催化分解H2O2
     【讨论与反思】
    已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三种微粒，小森同学又做了三种猜想：
    猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
    猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI—
    你认为最不可能的是哪一种猜想，    。小森同学认为，要验证猜想，至少还需要做   个对比实验。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分)
    做完酸、碱、盐相关性质实验后，某实验小组不小心把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】猜想① Na2SO4、Na2CO3             猜想② Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③ Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想④ Na2SO4、 H2SO4
    猜想⑤ Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想   （填序号）。
    【实验探究】（1）甲同学取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是   （填“合理”或“不合理”）的，理由是   。
    （2）乙同学向盛有一根生锈的铁钉的试管中加入适量该溶液，过一会儿取出铁钉，用水洗净，观察到铁锈消失，铁钉变得光亮，溶液变黄。该反应的化学方程式是   。
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想   （填序号）是正确的。
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是  （答一点即可）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：

    【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是   。
    A．酸       B．碱     C．盐
    【查阅资料】
    Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
    Ⅱ． Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
    Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下:
    物质
    		NaCl
    		NaOH
    		Na2CO3
    		NaHCO3
    溶解度/g
    		36
    		109
    		215
    		9．6
    【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，
    这瓶试剂不可能是     。
    【作出猜想】①可能是    溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。
    【设计并实验】
    （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH>7，这瓶试剂不可能是。
    （2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了如下实验：
    操作步骤
    		实验现象
    		结论及化学方程式
    取样于试管中，
    滴加氢氧化钙溶液
    		            
    		猜想②正确
    相关的化学方程式               
    【实验反思】
    小华同学用上述溶液对实验室制取CO2气体的废液进行后续探究，他向100克的废液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的PH变化关系如图2所示

    （3）小华同学所取废液中的溶质含            
    （4）图1中b→c段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中   段表示
    （5）图1中b和x的值分别为  克和 克

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）化学实验室有一瓶无色透明的X溶液，其标签已脱落，某兴趣小组决定通过探究实验的方式确定其化学成份。他们取出6份X溶液，分别滴加下列6种溶液，实验现象如下表所示。请推断X可能是何物质，并写出合理的化学方程式：
    ①滴加酚酞试液，无明显现象。
    		④滴加Na2CO3溶液，产生白色↓。
    ②滴加HCl液液，无明显现象。
    		⑤滴加Na2SO4溶液，产生白色↓。
    ③滴加NaOH溶液，无明显现象。
    		⑥滴加AgNO3溶液，产生白色↓。
    （1）写出X的化学式 ；
    （2）写出④的化学方程式 ；（3）写出⑥的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明同学根据NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3这一反应原理，对一瓶生理盐水进行分析时，不知道加入的硝酸银溶液与氯化钠溶液是否恰好完全反应，于是他设计了一个实验方案进行探究。请你帮他完善该实验方案。
    探究步骤
    		可能观察到的现象
    		结论
    （1）取反应后的上层清液于试管中，滴加        溶液
    		若有白色沉淀生成
    		氯化钠溶液过量
    若无白色沉淀生成
    		还需进行下一步探究
    （2）另取反应后的上层清液于试管中，滴加            溶液
    		 
    		 
     
    		说明硝酸银溶液与氯化钠溶液恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）化学兴趣小组用下图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

    （一）石灰水变浑浊的原因是：
    （1）镁和盐酸的反应     （填“吸热”或“放热”）。
    （2）                                         。
    （二）甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7
    （1）该溶液呈     （填“酸”、“碱”或“中”）性。
    （2）该溶液pH＜7的可能原因是：
    ①MgCl2溶液的pH＜7； ②                    。
    （三）乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。
    【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：
    MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl 大家都认为此猜想不合理，理由是     。
    【查阅】资料1：Mg(OH)2难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。
    资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。
    【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体，发现能燃烧，该气体是     。         
    用化学方程式表示：乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    学习了氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na＋、OH－，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
    【提出猜想】猜想①：可能是H2O ；猜想②：可能是Na＋；猜想③：可能是OH－。
    【实验验证】
    实验操作
    		实验现象
    		结 论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡
    		试管内溶液仍为无色
    		水分子不能使无色酚酞试液变红色
    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡
    		 
    		 
    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡
    		 
    		 
     
    【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是                        。

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