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    【题目】工业上常采用“天然苛化法”制取氢氧化钠，部分流程如下：

    （1）操作1的名称是______，写出实验室中该操作必需的一种玻璃仪器的名称______。

    （2）写出流程中发生苛化反应的化学方程式______。

    （3）工艺中采用石灰乳而不用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应，是因为______。

    （4）生产工艺中可以回收再利用的物质是______。

    （5）由天然碱得到碳酸钠溶液时，将天然碱粉碎的目的是______。

    【答案】过滤 玻璃棒、烧杯或漏斗 氢氧化钙微溶于水，溶液中的氢氧化钙含量太低，影响生成物的量 碳酸钙 加快溶解速率

    【解析】

    （1）过滤可以将不溶性固体和液体分离，所以操作1的名称是过滤；实验室中过滤操作必需的一种玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯或漏斗（任填一种）；

    （2）碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，流程中发生苛化反应的化学方程式为：

    （3）工艺中采用石灰乳而不用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应，是因为氢氧化钙微溶于水，溶液中的氢氧化钙含量太低，影响生成物的量；

    （4）根据流程图可知：生产工艺中可以回收再利用的物质是碳酸钙；

    （5）天然碱粉碎的目的是加快溶解速率。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对氢气的实验室制法，进行了一系列实验探究。

    （1）小组用锌与稀盐酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为_____。

    （2）为了加快锌与稀盐酸的反应速率，老师提示可向反应物中加入少量硫酸铜固体，为了弄明白速率加快的原因，小组同学提出了以下猜想。

    （猜想与假设）甲同学：可能与硫酸根离子有关；

    乙同学：可能与铜离子有关；

    丙同学：可能与铜单质有关。丙同学猜想的依据是_____。

    设计并进行实验室温时，小组同学按下表进行实验，观察并记录现象。

    实验序号

    ①

    ②

    ③

    ④

    实验

    产生气泡的快慢

    较快

    明显加快

    较快

    明显加快

    （分析并得出结论）

    （3）由实验①和实验③发现反应速率几乎没有变化得出甲同学的猜想_____（选填“正确”或“不正确”）。

    （4）实验④是将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想，丙同学认为不需要替换试剂，只需通过观察实验②的现象就可以验证，该反应的现象为_____。此反应发生后反应速率加快依然较明显，小组同学得出_____的猜想正确。

    （5）请你重新设计一个实验方案验证丙同学的猜想。实验方案：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小組为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取12g石灰石样品加入烧杯中,将120g稀盐酸平均分四次加入，充分反应后(杂质不溶于水也不与稀盐酸反应)，测得实验数据如下：

    实验次数

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    加入稀盐酸的质量/g

    30

    30

    30

    30

    剩余固体的质量/g

    9

    6

    3

    2

    分析数据计算(結果精确到0.1%)：

    (1)该祥品中碳酸钙的质量分数为__________。

    (2)所用稀盐酸的溶质质量分数为__________。

    (3)12g样品中的碳酸钙恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面连环画记录了今年“博物馆日”小华同学参观闽台缘博物馆的一天。

    请据图回答下题。

    （1）早餐

    ①早餐食物中有牛奶、煎糕、鸡蛋和香蕉，其中富含维生素的是_____。

    ②牛奶中含有丰富的钙元素，人体中缺少钙元素易得_____病。

    （2）出发

    ①她使用的物品中，主要材料属于合成材料的是_____（填标号）。

    A　纯棉帽子　　　B　涤纶背包　　　C　不锈钢水壶

    ②炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，爆胎的原因是_____（用微观解释）。

    ③铁制车架表面喷漆，可使自行车不易生锈，原因是_____。

    （3）参观

    ①博物馆广场有一对祖国大陆最高的“九龙柱”，雕刻“九龙柱”的石材主要成分为碳酸钙（CaCO3），其中钙元素的质量分数为_____。

    ②博物馆内《同文、同种、同根生》为主题的火药爆绘壁画是著名的泉州籍旅美艺术家蔡国强先生的作品。火药爆绘时，用打火机引燃的目的是_____。

    （4）离开

    ①小华和同学们按垃圾箱上的标志将产生的垃圾分类放入。下列属于可回收利用垃圾的是_____（填标号）。

    A　果皮　　　　B　废报纸　　　　C　铝制易拉罐　　　　D　塑料矿泉水瓶

    ②垃圾直接焚烧会产生有毒气体SO2，当空气受SO2污染时，可通过飞机喷洒CaCO3粉末，使空气中的SO2含量降低，发生的反应是：2CaCO3+2SO2+O2=2X+2CaSO4，X的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家最新发现，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，该反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

    A. 反应前后分子总数不变

    B. W物质由碳和氢两种原子构成

    C. 反应中Y和W的分子个数之比为4：5

    D. 参加反应的Y中氮元素的质量一定等于生成Z的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是

    A. 与CuO反应，H2是过量的

    B. 反应生成Cu的质量为8.4g

    C. 反应生成H2O的质量为1.6g

    D. 参加反应的CuO占原总质量的80%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，甲、乙混合后发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如下表所示。下列说法中，不正确的是（　　）

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前的质量/g

    50

    2

    0

    0

    反应后的质量/g

    23

    X

    24

    3

    A. x的值等于2B. 甲一定是化合物

    C. 该反应是化合反应D. 反应时丙和丁的质量比为8:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钙（CaO2）是一种环境友好型供氧剂，可用于鱼类养殖、农作物栽培等，实验室有一瓶放置一段时间的过氧化钙样品，某兴趣小组对其成分展开了如下探究。

    [查阅资料）CaO2能与水反应最终生成Ca（OH）2和O2也能与CO2反应得到 CaCO3和O2．过氧化氢溶液具有漂白性。

    [提出问题]该固体样品的成分是什么？

    [猜想假设]可能是CaO2、Ca（OH）2、CaCO3中的一种或几种。

    [实验探究]

    实验编号

    实验步骤

    实验现象

    ①

    取少量样品于试管中，加入一定量的水，一段时间后，在试管口插入带火星的木条

    得到浊液，有气泡产生，木条复燃

    ②

    另取少量样品于试管中，滴加适量的试剂X，并将产生的气体通入澄清石灰水

    得到澄清溶液有气泡产生，生成的气体使石灰水变浑浊

    ③

    室温下，取①中上层清液，用试纸测定

    溶液的pH

    pH约为12

    [得出结论]

    （1）由实验1、2可知，白色固体中肯定有_____；

    （2）实验2中所加试剂X可以是_____（填字母序号）。

    A 稀硫酸

    B 稀盐酸

    C 稀硝酸

    D 水

    （3）根据实验3_____（填“能”或者“不能”）判断原固体样品中含有Ca（OH）2理由是_____。

    [反思交流]

    （4）过氧化钙敞口放置在空气中，最终会变质为_____（填化学式），原因是_____。

    （5）该兴趣小组在老师指导下，用装置甲进行少量过氧化钙样品与足量水反应的实验，实验时加入过氧化钙样品与足量水，迅速密闭装置，开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞试液，观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。620秒时，将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中，瓶内氧气浓度随反应时间变化如图乙。

    ①AB段氧气浓度几乎不变的原因可能是_____；

    ②滴入酚酞试液后，三颈烧瓶中溶液变红后会慢慢褪色的原因可能是_____；

    ③写出BC段可能发生反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实验（如图1）。

    （实验现象）甲同学的实验中溶液有气泡冒出，乙同学的实验中溶液无气泡冒出。

    （1）写出甲同学实验的化学反应方程式：_____。

    （提出问题）乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出？

    （查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳还可以生成碳酸氢钠

    （实验）同学们设计并进行了如图2所示的实验（装置气密性良好）。

    实验编号

    实验步骤

    实验现象

    ①

    Ⅰ．用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡

    细玻璃管中液柱略微升高

    Ⅱ．换注射器2从瓶中缓慢抽取气体

    澄清石灰水无明显变化

    ②

    Ⅰ．用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生

    细玻璃管中液柱明显升高

    Ⅱ．换注射器2从瓶中缓慢抽取气体

    澄清石灰水变浑浊

    （2）细玻璃管在实验中的主要作用是_____；实验①中细玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩，_____。

    （3）实验②中Ⅰ的现象是_____；实验①、②中步骤Ⅱ：注射器2必须缓慢地从瓶中抽取气体的原因是_____。

    （实验反思）此反应说明反应物的量不同，产物可能不同，试另举一例：_____。

    （若正确回答下列问题加4分，总分不超过60分）

    在老师的帮助下，同学们利用pH传感器对相同浓度的碳酸钠溶液（pH为12）、碳酸氢钠溶液（pH为8.2）与稀盐酸反应时，pH的变化与盐酸体积的关系进行了测定，并做了如图3所示的对比图：

    图中各线段实验现象如下表：

    溶液

    线段

    实验现象

    Na2CO3

    AB

    无气泡

    BC

    有少量气泡

    CD

    有大量气泡

    DE

    几乎无气泡

    NaHCO3

    MN

    立即有大量气泡

    NE

    几乎无气泡

    （4）在AB段，溶液中的溶质有_____、_____、_____。

    （5）分析图表，体现碳酸钠与稀盐酸反应分两步：

    第一步反应：Na2CO3 +HCl=NaCl+NaHCO3

    第二步反应的化学方程式为：_____。

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