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    实验课上，小华和小明两位同学合作探究碳酸钠粉末与稀盐酸的反应是否适合实验室制取二氧化碳。他们用如图1所示装置进行实验，先向试管中加入半药匙碳酸钠粉末，再注人2mL稀盐酸，观察到的现象是                  ；反应的化学方程式为                  。

    图1

    小华根据反应的实际情况，认为碳酸钠粉末与稀盐酸不适合用于实验室制取二氧化碳气体，理由是                                                      。

    小明认真思考后，认为碳酸钠粉末与稀盐酸反应也可用于实验室制取二氧化碳。他将装置进行了改进，如图2所示。实验时，他通过旋转仪器①上的活塞来控制盐酸的流量，从而达到控制反应速率的目的，实验最终取得了成功。请你写出仪器①的名称             。

    图2

    若将碳酸钠粉末换成碳酸钠的浓溶液，与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，使用图l4所示装置，是否合适?                   (填“是”或“否”)

    [反思与结论]：实验结论受实验装置、实验条件等的限制，改变实验装置或实验条件可能会得出不同的实验结论。

    [拓展与应用]：请你举一通过改变实验条件得出不同实验结论的实例。

                                                                           

    反应剧烈，有大量气泡产生：

    Na2 C03+2HCl=2NaCl+H20+C02 ↑

    反应速率太快，不易控制；分液漏斗；是；

    氢气与氧气的混合气体在常温下不反应，在点燃的条件下会发生爆炸(或铁丝在空气中点燃不燃烧，在氧气中点燃剧烈燃烧)

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．
    精英家教网
    （1）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ，收集装置为
     
    （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是
     
    ，观察火焰是否熄灭．
    （2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃
    烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
    【进行猜想】你认为黑色颗粒是
     
    ，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
    你认为
     
    的猜想是错误的，其理由是
     
    ．
    【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
    【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
    实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
    实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为
     
    ．
    【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
     
    ．
    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．
    精英家教网
    （1）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ．
    （2）浓硫酸的作用是
     
    ，收集装置为
     
    （填字母）
    （3）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
    【进行猜想】你认为黑色颗粒是
     
    ，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
    李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是
     
    ．
    【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
    【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
    实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
    实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为
     
    ．
    【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
     
    ．
    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2．以下是老师提供的一些实验装置
    精英家教网
    （1）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ．
    （2）浓硫酸的作用是
     
    ，收集装置为
     
    （填字母）．
    （3）化学课上，李智同学将燃烧的镁条迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁在二氧化碳中继续燃烧，反应后冷却瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上沾附着白色物质．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
    【进行猜想】你认为黑色颗粒是
     
    ；对于白色物质，小明认为白色物质是氧化镁；小娟认为是碳酸镁；小亮认为是氧化镁和碳酸镁的混合物；小华认为是氢氧化镁．李想同学认为小华的猜想是错误的，其理由是
     
    ．
    【查阅资料】氧化镁属碱性氧化物，碳酸镁属盐，且均不易溶于水中．
    【实验探究】李想同学对白色物质进行实验探究
    【实验方案】取该样品少量于试管里，加入稍过量的稀盐酸振荡，没有产生气泡，且样品全部溶解．结论：白色物质为
     
    ．
    【反思评价】你认为上述实验方案得出的结论正确其理由是
     
    ．
    【得出结论】镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    假设你也有兴趣去试一试，请结合燃烧与灭火的有关知识写一条启发大家思考的问题：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：精编教材全解　化学　九年级　上册 沪教版 题型：059

    某校在“综合实践活动”课上做了一次科学探究性学习，如下是探究报告的一部分，请你加以完善．

    [探究背景](1)市场上销售的豆腐干、榨菜、盐水鸭等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢________而变质．

    (2)“可比克”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．

    [提出问题]充入食品包装袋中的气体是什么？

    [猜想假设]经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能三种情况：①N2；②CO2；③H2．

    [验证假设](1)小明同学认为气体不可能是H2，因为它具有________性，这样食品的包装和运输方面就存在了安全隐患．体现H2具有这种性质的化学反应符号表达式为：________．

    (2)为了继续探究气体的成分，小华和小红两位同学各提出了一种方案．

    ①小华方案：收集一瓶该气体，把一根燃着的木条伸入瓶中，发现木条熄灭．由此得出气体是CO2．该方案是否可行？________(是或否)．理由是________．

    ②小红的方案被同学们认可．走进食品生产工厂，在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图所示的一个装置．问：

    a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水，活塞应向________(左或右)移动．

    b)不管气体是CO2还是N2，试管中都有的实验现象是________．

    c)经过实验后，发现澄清石灰水变浑浊，证明气体是________．

    [交流讨论]根据上述实验现象，同学们经过讨论后，认为该气体除了是CO2，还可能________．

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