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    (9分)某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图，装置气密性良好)，一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。

    【观察现象】①装置中右侧导管中的液面升高。
    ②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。
    【提出问题】导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？
    【理论分析】小组同学根据已学过的知识分析得知，液面上升的原因是_______________。
    【猜想与假设】小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：①________，②Fe2O3，③FeCl3，④C四种物质。
    【分析与验证】小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：
    (1)小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到小组同学的认可，理由是_______________。
    (2)小强同学想证明是否含有碳，他设计了下列方案并进行实验：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    用试管取少量黑色固体，滴加足量稀盐酸一定含有碳
    		 
    		 
    (3)小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    你选用的试剂是：________
    		 
    		 
    【知识链接】相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在________(填“水”或“食盐水”)中生锈快。
    【反思】防止铁制品生锈的方法是________________(写一种)。
    [理论分析]铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管内压强低于大气压(合理即可)
    [猜想与假设】①Fe
    [分析与验证](1)氯化铁溶于水　(2)黑色固体不溶
    (3)稀盐酸(或稀硫酸)　有气泡产生(无气泡产生)　含有(或不含有)(合理即可)
    [知识链接]食盐水　
    [反思]涂油、擦漆等。
    理论分析：液面上升的原因是：铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管内压强低于大气压，在外界大气压强的作用下装置中右侧导管中的液面升高．
    猜想与假设：铁钉放入食盐水中，生成FeCl3，铁与氧气反应，生成Fe2O3，铁钉是铁合金，含有碳．所以可能含有的物质是：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C四种物质．故①填Fe．
    [分析与验证]：
    （1）因为氯化铁易溶于水，所以试管底部的黑色固体物质不是氯化铁．
    （2）根据实验步骤：用试管取少量黑色固体，滴加足量稀盐酸一定含有碳．可知现象是：黑色固体不溶；实验结论是：含有碳．
    （3）因为铁与酸反应可生成气体，我们可以加入稀盐酸或稀硫酸，若有气泡生成说明含有铁，若无气泡产生说明不含铁．实验步骤、现象、结论如表中所示
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    稀盐酸（稀硫酸）
    		有气泡产生（无气泡产生）
    		含有（不含有）
    知识链接：食盐水能够加快铁的生锈速率．
    反思：铁生锈的条件是与空气中的氧气和水反应，所以防止铁制品生锈的方法是隔绝空气，如涂油、擦漆等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，化学兴趣小组设计了如右图所示的实验，其中A、C是包有过氧化钠的棉花，B是未包过氧化钠的棉花。实验中观察到A、C棉花依次燃烧，B棉花未燃烧。

    （1）B棉花起的作用是_________________。
    （2）棉花能燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足_____________________ 的条件。
    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
    【查阅资料】1．Na2O2与稀盐酸反应时，生成NaCl、H2O和O2。
    2．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。
    3．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
    【实验设计】经过讨论，小组同学设计用下图所示装置进行实验探究。

    【实验步骤】①检查整套装置的气密性；
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。
    【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；
    ②___________________________________；
    ③___________________________________。
    【实验分析】
    （3）B装置的作用是______________________。
    （4）D装置中产生现象的原因是                          。
    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。
    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为　　 　　同学的猜想是错误的，理由是　                                     　　。
    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式   　　                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

    （1）他们观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：
    哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母）　　　　　　　　　　　　
    哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母）　　　　　　　　　　　　　
    ａ．自顶端起约１ｃｍ以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
    ｂ．原料是半透明、微臭、无味白色固体；
    ｃ．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在
    ｄ．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶１ｃｍ
    ｅ．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出ｆ．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
    ｇ．吹熄后，见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失ｈ．质软，可用指甲刮出痕迹；
    ｉ．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
    ｊ．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。
    除此之外，燃烧时你还观察到的现象有（写两点）　　　　　　 ，　　　　　　。
    （2）在探究蜡烛燃烧的过程中，他们发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他们的以下做法中，不合适的是（   ）                                
    A．反复试验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色固体物质的原因

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”（图1）时，对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料：
    【查阅资料】：……产物是白色固体——五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道，在空气中可能与水蒸气反应，生成一种剧毒物质——HPO2（偏磷酸）由小华查阅的资料看，他最初的疑问可能是_________________________________；
    分析：P2O5和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进。
    【实验改进】：小明与同学一起对课本实验进行了如下改进（图2），去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，在试管口各自套一个瘪气球，用线固定。然后将两支试管同时浸在盛有热水的烧杯中。

    【观察现象】：可观察到试管中_______________________________。
    【得出结论】：可燃物的燃烧必须具备的条件是温度达到着火点，跟空气（或氧气）接触
    【反思与评价】：改进后的装置与原装置比较，其优点为_____________________。
    【实验创新】：待发生反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水中（试管口接近液面），握住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是_____________________________；小明进行此实验的目的是_________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。现实验室有一瓶失去标签但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。
    (1)提出假设：假设①白色粉末是碳酸钠；假设②白色粉末是氧化钙；假设③白色粉
    末是氢氧化钙。
    设计的相关实验操作
    		实验中观察到的现象
    		假设是否成立
    取一定量粉末加入稀盐酸
    		没有气体产生
    		假设①
    取一定量粉末溶于水
    		溶液浑浊且温度升高
    		假设②
    假设③
    (2)设计实验，通过实验分析进行判断并填空：
    根据假设②的现象写出对应的化学方程式________________________________;
    (3)实验后思考：假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是_____________________________________________________；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是________、__________(填化学式)。
    假设是否成立
    否
    是
    否

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
    (1)填表
    实验步骤
    		观察到的现象
    在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。
    		_________________
    在上述所得的溶液中，插入     ，充分作用。
    		无明显现象
    所得的溶液中插入      ，充分作用。
    		有关化学反应方程式：
    ___________________
    结论：金属活动性Al ＞ Fe ＞ Cu
    (2)将铝丝插入前应进行的操作是                            ；

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。
    实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_______________________________________________。
    实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。
    【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?
    【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是____               _____                         ________。
    【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想。
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。
    【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。
    猜想
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    A
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_____
    ___________________________________________
    		_________________
    		猜想A
    正确
    B
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
    ________________________________________
    		________________
    		猜想B
    错误

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

    （2）实验结论：                                                。
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。
    实验步骤
    ①：在大试管中加入5 mL“双氧水”，无明显现象；
    ②：                                                           ；
    ③：将② 中的二氧化锰装入上述大试管中，立即有大量气泡产生；
    ④：待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ⑤：对比反应前后二氧化锰的质量
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究的问题应该是：                                                                       。
    【实验反思】依据所做的实验，                           是影响化学反应速率的因素之一。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    一角硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 
    A．假设B．实验C．观察D．做出结论

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