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    20．某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：

    （1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）
    A．水  B．过氧化氢   C．氯化钾   D．高锰酸钾（KMnO4）原因是氯化钾中无氧元素．
    （2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：
    仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必须考虑的是CD（填字母）；要收集一瓶较纯的氧气，所选装置收集为C（填装置字母序号）．
    （3）气体检验：用B装置检验氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满
    氧气验满：用C装置判断氧气已收集满的方法是瓶口有较大气泡冒出时，说明气体已满
    （4）实验探究：如图2所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解．

    分析 （1）根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素解答；根据实验室中制取氧气的原理、干燥收集方法以及氧气的验满方法来分析；
    （2）根据实验室常用仪器解答；根据气体的密度和溶解性选择收集装置；根据实验室中制取氧气的原理、干燥收集方法以及氧气的验满方法来分析；
    （3）根据氧气的性质确定氧气验满的方法即可；
    （4）根据促进反应加快的因素解答．

    解答 解：（1）据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，氯化钾中无氧元素，故选C；
    （2）根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，必须考虑的是密度和溶解性；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；因为反应物是固体与液体，在常温下进行，选择装置A来制取，收集一瓶干燥的氧气，用浓硫酸来进行干燥，用向上排空气法来收集；
    （3）用B装置检验氧气的方法是，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；
    用C装置判断氧气已收集满的方法是，瓶口有较大气泡冒出时，说明气体已满；
    （4）如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解．
    故答案为：（1）C；氯化钾中无氧元素；（2）分液漏斗；CD；C；（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满；瓶口有较大气泡冒出时，说明气体已满；（4）硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解．

    点评 本题考查了装置的选择、化学方程式的书写、实验装置的改进，难度不大．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是使空气中的氧气全部消耗完；
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管进入集气瓶中且占容积的$\frac{1}{5}$；由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：氮气难溶于水或氮气不支持燃烧．
    （3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃烧后生成了二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在实验室里加热20g高锰酸钾制取氧气，反应一段时间后剩余固体药品为18.4g，请计算：
    （1）生成的氧气的质量为1.6g；
    （2）混合固体中剩余高锰酸钾的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签受到腐蚀（如图）的溶液，他们对此产生了兴趣
    [提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
    经过询问实验室老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种，为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl、碳酸氢钠、硝酸钠．
    （2）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：
    [设计实验]
    实验操作实验现象
    取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后白色沉淀全部溶解并产生大量气泡
    [实验结论]
    （3）该瓶无色溶液是Na2CO3．生成白色沉淀过程的化学方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．
    [实验反思]
    （4）小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的．小强的实验操作是取少量无色溶液样品于试管中，慢慢滴加稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．做化学实验要正确使用仪器和规范操作．小王同学从实验室拿来了下列实验仪器．
    （1）用仪器A称量物质质量时，应将砝码放在b（填“a”或“b”）盘，用完仪器B后，必须用灯帽盖灭．
    （2）要完成过滤操作，除选用上述部分仪器外，还需要用到的玻璃仪器是漏斗．
    （3）量取8mL稀硫酸，应选用B（填字母）的量筒．
    A.5mL              B.10mL          C.100mL
    （4）往试管里装固体粉末，通常使用C（填字母）．
    A．镊子            B．玻璃棒          C．药匙（或纸槽）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰
    B．木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
    C．氯酸钾受热分解--生成氧气
    D．镁在氧气中燃烧--生成白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用化学方程式解释下列现象：
    （1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是CO2+H2O═H2CO3；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为紫色，原因是H2CO3═H2O+CO2↑．
    （2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．元素周期表是我们学习化学的重要工具．下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部，依据此表回答问题：

    （1）图中硫元素的核电荷数z=16；氯元素的最外层电子数Y=7（填数值）．
    （2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是Mg2+，它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同．
    （3）如图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：每一横行电子层数相等或每一纵行电子层数从上到下依次递增．

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    科目：初中化学 来源：2017届四川省自贡市牛佛片区九年级综合素质模拟（二）化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列做法不利于节能减排、保护环境的是（ ）

    A．植树造林 B．使用一次性餐具 C．垃圾分类处理 D．绿色出行

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