【题目】水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）用 检验硬水，生活中降低水的硬度的方法是 ，已知某种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表达式为 。
（2）下图是简易电解水装置图，试回答问题：
①写出该反应的符号表达式 ，需放入少量稀硫酸，作用是 ；通电一段时间后，试管A收集到的气体是 ，正极与负极产生气体的体积比是 ，但实验所得数据略小于该值，针对这一现象推测原因，你认为可取的是 。
A．生成氢气一端，试管内未装满水
B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多
C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气
D．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
②电解水时，将 能转化为化学能，该实验中发生变化的微粒名称是 ，水的电解过程中最小的微粒符号是 和 。
【答案】（1）肥皂水煮沸；NaCl+H2O→NaOH+H2+Cl2
（2）①2H2O
2H2↑+O2↑；增强水的导电性；氧气（O2）；1:2；ABC②电；水分子；H；O
【解析】
试题分析：用肥皂水检验硬水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸，家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表达式为NaCl+H2O→NaOH+H2+Cl2。该反应的符号表达式2H2O2H2↑+O2↑，需放入少量稀硫酸，作用是增强水的导电性；通电一段时间后，试管A收集到的气体是氧气，因为产生氧气的速度慢，正极与负极产生气体的体积比是1:2，但实验所得数据略小于该值，针对这一现象推测原因可能是：生成氢气一端，试管内未装满水、相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多、连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气；电解水时，将电能转化为化学能，该实验中发生变化的微粒名称是水分子，水的电解过程中最小的微粒符号是氢原子核氧原子。
53随堂测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列各项为小明同学记录的实验现象，其中叙述错误的是
A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于微粒的说法正确的是
A. 物质都是由分子构成的 B. 热胀冷缩是由于微粒大小随温度发生了变化
C. 原子和离子不能相互转化 D. 氯化钠是由Na＋和Cl－构成的
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）用化学用语填空
①氦气 ；②硫酸 ；
③四个铁离子 ；④三个氨分子 ；
⑤氯化钠中的阳离子 ；⑥地壳中含量最多的金属元素 ；
⑦五氧化二磷中磷元素的化合价 ；⑧保持干冰化学性质的微粒 。
（2）写出下列反应的符号表达式
①碳酸氢铵受热分解 ；
②铁丝燃烧 ；
③实验室制取二氧化碳 ；
④二氧化碳通入到紫色石蕊试液中所发生的反应 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ；
（2）进行操作b时观察到的现象是 ；
（3）由此可以得到的实验结论是：① ；② ；
对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是
A．二氧化锰是反应物
B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向上排空气法收集
D．可用带火星的木条检验氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列相关问题。
（1）t1℃时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和；那么，50g水中溶解 g乙，溶液达到饱和；
（2）t2℃时，比较两物质的溶解度大小： ；
（3）t1℃时，若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是 （写出一种即可）；
（4）若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲，可用的方法是 。
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