【题目】（4 分）“控制变量”是进行对比实验的重要手段。某同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下含有对比思想的化学实验，请你参与并回答下列问题。
（1）根据实验Ⅰ的目的，主要对比出乒乓球碎片和滤纸碎片的 不同。
（2）实验Ⅱ的烧杯B中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯A中液体是浓氨水时，烧杯B中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯A中液体换成足量浓盐酸，且烧杯B中液体换成滴有少量石灰水的酚酞溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 ，此时引起溶液颜色改变反应的化学方程式为 。
【答案】（1）着火点。
（2）红；由红色变成无色，化学方程式为2HCl + Ca(OH)2 ======CaCl2 + 2H2O 。
【解析】
试题分析：（1）实验Ⅰ中乒乓球碎片比滤纸碎片后燃烧，说明两物质的着火点不同；
（2）浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞变成红色；石灰水呈碱性，能使无色酚酞试液变红，由于浓盐酸挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸与氢氧化钙发生中和反应，导致烧杯B中的溶液由碱性变小中性或酸性，故溶液由红色变成无色，盐酸与氢氧化钙反应生成的是氯化钙和水：2HCl + Ca(OH)2 ======CaCl2 + 2H2O 。
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【题目】下图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A．X中含有少量Y,用海水晒盐的原理提纯X。
B．t1℃时，三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质质量分数的大小关系是X>Y> Z。
C．t3℃时，等质量X、Y的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体较多的是X。
D．t3℃时，等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量关系 。
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【题目】下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是（ ）
A．用汽油除去衣服上的油污
B．用酒精除去衣服上的碘
C．用洗洁精洗去餐具上的油脂
D．用刷子刷除杯子上的污垢
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【题目】某同学看到一敞口放置的氢氧化钠试剂瓶 ，于是他对药品的成分进行检测，迸行了如下实验：
（1）根据实验现象推测，无色气体是 ．
（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是_____ ________．
（3）操作I的名称是_________ ____．
（4）由实验现象可知，该药品的成分是_____________________ ________．
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【题目】（7分）灰某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。
（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。
小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙。同学们又用右上图所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如下图所示的实验。
【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。
（2）将a端插入蜡烛的焰心。
（3）用酒精灯加热b端的氧化铜与水调和的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）。
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【题目】（8分）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素。设计实验方案如下图所示：
回答下列问题：
（1）操作a的名称是__________，操作a要用到玻璃棒，其作用是___________________。
（2）工厂废液中加入过量A的化学反应方程为______________________________。
（3）已知氢氧化铁在加热条件下会分解生成两种氧化物。根据所提供的信息请写出步骤④的化学方程式是________________________________________。
（4）溶液乙中的金属离子是__________（写离子符号）。
（5）步骤①②③中所发生的化学反应，其中属于复分解反应的是__________（填序号）。
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