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【题目】打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾,这个现象说明盐酸具有 . 浓硫酸能夺取木材,皮肤等物质中的水分,使其炭化,所以浓硫酸具有强烈的性,如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应首先采取的措施是

【答案】挥发性;脱水;先用水冲洗,再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液
【解析】解:浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,溶于水形成盐酸小液滴,出现白雾;浓硫酸具有脱水性,能夺取木材,皮肤等物质中的水分,使其炭化;浓硫酸沾到皮肤上先用水冲洗,再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液.
所以答案是:挥发性;脱水;先用水冲洗,再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液.

练习册系列答案
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【题目】铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X,其反应为Fe+4HNO3═Fe(NO33+X↑+2H2O,则X的化学式为(
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

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【题目】人类目前消耗的能源主要来自化石燃料.
(1)石油是化石燃料之一,它属于(填“纯净物”或“混合物”).
(2)煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为
(3)本溪的燃气改造工程,使更多的居民用上了天然气.天然气燃烧的化学方程式为 . 做好饭菜,关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是
(4)化石燃料是不可再生的,为缓解能源危机人们正积极开发利用新能源.请写出一种新能源

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【题目】学习完“酸、碱、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
(1)[讨论交流]李壮:区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象.大家据此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由. 王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液,理由是
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如溶液和溶液,最后得到大家的赞许.
(2)[实验探究]大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1 )实验中同学们根据观察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2 )大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙.”但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是(用化学方程式表示).
②大家讨论完李壮的质疑,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH7(填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
(3)[反思评价]判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑 . 探究活动结束了,同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦!

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【题目】下列事实与“雾霾”天气增大无关的是( )
A.煤炭的大量燃烧
B.汽车尾气的大量排放
C.工厂废气的任意排放
D.食品包装袋的随意丢弃

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【题目】下列物质露置在空气中,质量会发生改变,其中与空气中氧气和水都有关的是( )
A.铁
B.氢氧化钠
C.氧化钙
D.浓盐酸

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【题目】临近中考,妈妈为了给小丽增加营养,制定了午餐,食谱如下:米饭、炸鸡腿、清蒸鱼、鸡蛋汤,你建议小丽的妈妈还应该增加的食物是( )
A.青菜
B.牛奶
C.炒花生
D.玉米

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【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的化学方程式
(2)【定性研究】如图甲,可通过观察来定性比较两者的催化效果.
(3)【定量研究】如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是 . 要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的
(4)【深入研究】在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:起催化作用; 猜想3:起催化作用;请设计实验,验证猜想1

实验操作

实验现象及结论

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【题目】下列有关水的说法正确的是( )
A.自然界中的水是纯净物
B.活性炭在净水中起吸附作用
C.纯水不含任何化学物质
D.在煤炉旁放一盆水可防止一氧化碳中毒

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同步练习册答案