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    蜡烛熄灭时产生的白烟是什么？

    问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟，它的成分是什么呢？你可以提出如下假设：

    A．白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳

    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气

    C．白烟是石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体

    实验：

    （1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设            （填序号）

    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片没有水雾，说明白烟不是                

    （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有   性，这为假设C提供了证明，同时排除了假设  ____  ，因为          。

    (1)A     

    (2)水蒸气    

    (3)可燃 ；AB；CO2和水蒸气不能被点燃

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    27、某同学在做蜡烛及其燃烧的探究实验后，知道蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，想进一步探究蜡烛熄灭时产生的白烟到底是什么物质，在老师的指导下查阅到以下信息：①蜡烛没有固定的熔点．一般来说，温度达到52摄氏度以上开始熔化，随着温度升高逐步变成气态石蜡，气态石蜡遇冷空气又会变成石蜡固体；②二氧化碳和水都不能燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．下面是该同学的探究过程，请完成有关空格．
    （1）、提出假设：
    A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    B、白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C、
    白烟是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    ．
    （2）实验探究：
    实验步骤和方法 实验目的 实验现象 分析或结论
    I 吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟 为了验证假设
    A
    （填字母）    		 变浑浊 …
    白烟是二氧化碳
    II 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上
    玻璃片上无水珠生成
    		 白烟不是燃烧时生成的水蒸气
    III 吹灭蜡烛立即用然着的木条点白烟（不要接触烛芯） 为了验证假设
    C
    （填字母）
    白烟燃烧并引燃蜡烛
    		 说明白烟有可燃性…
    （3）反思与评价
    老师对该同学的探究精神给予了充分肯定和表扬，但告诉该同学实验步骤I的结论在事实上是不正确的，你对步骤I现象的合理解释是
    蜡烛燃烧生成了二氧化碳，吹灭蜡烛时产生白烟，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，烧杯壁变浑浊，是蜡烛燃烧产生的二氧化碳的作用而不是白烟的作用．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是蜡烛燃烧的探究实验．点燃蜡烛，先后在火焰上方罩一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯；熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟．请回答下列问题：
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    （1）蜡烛的三层火焰中温度最高的是
     
    ；
    （2）观察到干燥烧杯内壁有
     
    产生；
    （3）涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是
     
    ，证明有
     
    生成；
    （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛
     
    （填“能”或“不能”）重新燃烧．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年广东省广州市天河区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学在做蜡烛及其燃烧的探究实验后，知道蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，想进一步探究蜡烛熄灭时产生的白烟到底是什么物质，在老师的指导下查阅到以下信息：①蜡烛没有固定的熔点．一般来说，温度达到52摄氏度以上开始熔化，随着温度升高逐步变成气态石蜡，气态石蜡遇冷空气又会变成石蜡固体；②二氧化碳和水都不能燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．下面是该同学的探究过程，请完成有关空格．
    （1）、提出假设：
    A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    B、白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C、______．
    （2）实验探究：
    实验步骤和方法实验目的实验现象分析或结论
    I吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟为了验证假设
    ______（填字母）    		变浑浊…
    白烟是二氧化碳
    II吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上______白烟不是燃烧时生成的水蒸气
    III吹灭蜡烛立即用然着的木条点白烟（不要接触烛芯）为了验证假设
    ______（填字母）    		______说明白烟有可燃性…
    （3）反思与评价
    老师对该同学的探究精神给予了充分肯定和表扬，但告诉该同学实验步骤I的结论在事实上是不正确的，你对步骤I现象的合理解释是______．

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