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【题目】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞.关于图1、图2中的实验有以下说法:

①图2比图1的实验更环保、更节约;

②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;

③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;

④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;

⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.

以上说法中错误的是

A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤

【答案】C

【解析】

试题分析:①图2比图1的实验更环保、更节约;是正确的叙述; ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;是正确的叙述;③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;是错误的叙述,浓盐酸不能是酚酞试液变色;④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;是正确的叙述; ⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.是错误的叙述,滤纸条会变红,只是变化的慢些;故错误的叙述为③⑤,答案选择C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说法正确的是

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

C.选用红磷是因为反应可以消耗O2,生成固态的P2O5

D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮气。探究分两步进行。

(1)测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:

A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;

B.在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)。

你认为两种方法中合理的是(填编号)

为什么

(2)探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设。

验证

鳔内含O2

鳔内含CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在含石蕊试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀硫酸至过量,溶液颜色的变化顺序是(

A..蓝色﹣紫色﹣红色 B..蓝色﹣红色﹣紫色

C..紫色﹣红色﹣无色 D..紫色﹣蓝色﹣红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象的描述正确的是(

A.红磷燃烧产生白雾

B.铁和稀硫酸反应溶液为棕黄色

C.NaCl溶液进行焰色反应时火焰呈紫色

D.将二氧化碳通入水中无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组中的物质,在溶液中不能发生反应的是(

A.氯化钡和碳酸钾 B.盐酸和碳酸钠

C.硝酸钾和氯化钠 D.氢氧化铁和硝酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,结合所学学知识回答下列问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:① ;②

(2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 。该反应的文字表达式

(3)某同学在观察到装置B内有气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是

(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是 。(填序号)

A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热

(5)用高锰酸钾制取氧气,其反应文字表达式

她选择上述发生装置中是 (填装置序号)。你认为该装置中还缺少 ;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是 (答出一点即可)

6)用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验,要在集气瓶底部装少量水,其目的是

(7)用排空气法收集时,验满方法:

8)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。

(a)实验室制取氨气的发生装置,可选用 (填装置编号);

(b)收集氨气,应采用的装置为 (填装置编号);

(c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用(填物质名称)吸收。最好选用下列 装置吸收。

9)若选用下列装置收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:① ;②

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时,收集装置(填字母,下同)选用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用 ,二氧化锰是该反应的

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填字母);其反应的文字表达式是 ,二氧化锰是该反应的 物。用氯酸钾制氧气的文字表达式

(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是 ,判断氧气是否收集满的现象是 ,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用 装置,收集氨气最好用 装置。

(6)为了测量生成氧气的体积可用右图装置,氧气从________________端进入(填序号),可从____________得出氧气的体积.测量体积时应当气泡____________(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集,因为装置内空气对测量体积_____________(填“有影响”或“无影响”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。

实验装置如图所示:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是______________。

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶。由此可得氧气约占空气总体积的________ 。由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一条_________________。

(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。

(4)红磷熄灭后,打开止水夹后,发现最终进入集气瓶的水的体积小于1/5,试分析其可能的原因(至少写三点):

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