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18.按要求回答下列各题
(1)3个碳酸根离子的符号:3CO32-
(2)密度最小的气体的化学式:H2
(3)如图中的A、B、C、D是四种微粒的结构示意图.请你回答:

①B、C、D、E中属于同种元素的是CD;②D的化学符号是S2-
③B、C元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-
(2)密度最小的气体是氢气,其化学式为:H2
(3)①质子数相同的原子为同种元素,CD的质子数相同,属于同种元素;
②D中质子数为16,核外电子数为18,故为硫离子,其符号为:S2-
③最外层电子数决定元素的化学性质,BC最外层电子数相同,故化学性质相似;
故答案为:(1)3CO32-;(2)H2;(3)①CD;②S2-;③最外层电子数相同;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某兴趣小组在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时发现产生的SO2具有刺激性气味,查阅资料得知它对人体有较大危害,如果直接排放到大气中会污染空气,于是他们对该实验进行额改进,如图所示:
①让整个实验室在密闭的集气瓶中进行
②用高温导热陶瓷板代替燃烧匙可以避免硫与铁或铜反应产生的实验干扰
③用通电升温代替在酒精灯上点燃可以避免燃烧产生SO2逸散在空气中
④最后用注射器将NaOH溶液注入集气瓶中可以吸收反应产生的SO2
已知:气体的质量(数值上)=(气体的体积/22.4)×气体的相对分子质量.氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,10%的NaOH溶液的密度约为1.1g/mL,请分析并回答下列问题(计算结果均保留一位小数)
(1)请你写出NaOH溶液吸收SO2的化学方程式
(2)若实验中所有的集气瓶的容积为1.12L,反应完全并且硫有剩余,为了将产生的二氧化硫完全吸收,至少需要注入浓度为10%的NaOH溶液多少毫升?
(3)该兴趣小组在实验中共注入了上述浓度的NaOH溶液20g,此时生成的Na2SO3溶液的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在氧气中燃烧能产生大量白烟
B.硫在氧气中燃烧产生大量白烟
C.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中,通入足量的二氧化碳,溶液会由红色会变成无色

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.乙醇(C2H5OH)俗称酒精,是化学实验室常用的燃料和有机溶剂,请计算:
(1)乙醇中氢元素和氧元素的质量比为3:8;
(2)乙醇中碳元素的质量分数为52.2%(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.物质的组成和结构决定性质,性质决定用途.下列叙述正确的是(  )
A.NH4NO3,HNO3,NH4HCO3中都含有氮元素,可用作氮肥
B.用氢氧化钙改良酸性土壤
C.生铁坚硬,可以作医疗手术器械
D.洗洁精可以加速油污溶解,可以除去油污

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“水是生命的源泉”.下面对水(化学式H2O)的理解,错误的是(  )
A.水是由氢和氧两种元素组成的
B.水分子中含有氢和氧两种原子
C.水是一种氧化物
D.水是由有两个氢原子和一个氧原子组成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.请回答下列问题:
(1)20℃时,碳酸钠的溶解度为20 g;
(2)30℃时,氯化钠的溶解度=碳酸钠的溶解度(填写“>”、“<”或“=”);
(3)如图2所示,30℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛有30℃水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出.则加入的物质可是下面的A(填字母序号);
A.硝酸铵   B.氢氧化钠   C.氯化钠
(4)10℃时,不能(填“能”或“不能”)配制10%的碳酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.今天天气晴朗,空气质量优良.
(1)下列属于空气污染物的是C(填字母序号).
A.N2B.CO2C.PM2.5
(2)保护人类赖以生存的空气,是每个公民的责任.小宇能做些什么呢?请你给她的出行提出一条建议:乘公交车出行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.通过一个月的化学学习,我们能解决以下问题.
(1)生活中处处有化学,我们已经知道:
①人呼出的气体相比吸入的空气而言,增多的成分有二氧化碳(填写一种即可).
②食物保鲜防腐的根本就是隔绝空气中的氧气.
(2)从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析应用:
①如图是检查装置气密性的操作,请用分子的观点解释现象构成空气中的各物质的微粒之间有有间隔的,且间隔的大小随温度改变而改变.手握试管外壁,温度升高,微粒之间的间隔变大,气体体积膨胀,如果装置不漏气,会观察到导气管口处有气泡冒出,证明气密性良好.

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同步练习册答案