【题目】下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A.乙炔+氧气
二氧化碳+水
B.碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水
C.蜡烛+氧气二氧化碳+水
D.镁+氧气氧化镁
【答案】D
【解析】
A、乙炔+氧气
二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误。
B、碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误。
D、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。
故选：D。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验I：实验室制O2。
（实验装置）如图1所示。
（实验步骤）
①检查装置气密性；
②向锥形瓶中加入MnO2，塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞，关闭活塞C，向A中添加双氧水，塞上塞子B，将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上玻璃片
③_____，控制活塞C，逐渐滴加双氧水，收集O2并验满。
(1)写出仪器A的名称___；
(2)步骤①中检查装置气密性的方法是____；
(3)步骤②中塞进双孔橡皮塞的方法是____；
(4)步骤③中验满的方法是____；
(5)若用图2装置收集O2，则O2由_____端通入(填“a”或“b”)；
实验Ⅱ：铁丝在O2中燃烧。
(1)该反应的现象为：放热，______，生成黑色固体
(2)实验表明改用加热KMnO4制取、并用向上排空气法收集O2进行本实验，成功率更高，原因可能是____，写出加热KMnO4反应的文字表式____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，请回答下列与水有关的问题
（1）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图1中表示节水标志的是_____（填字母）
（2）长期饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用_____来测定水的酸碱度；生活中常用_____的方法降低水的硬度．
（3）下列净化水的方法中净化程度最高的是_____（填序号）
A 静置沉淀 B 蒸馏 C 吸附沉淀 D 过滤
（4）如图2是水的电解实验装置图，该实验中，a管中产生的气体是_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下面科普短文并回答问题。
研究发现，同种元素的原子核中，中子数不一定相同，如氢元素的原子核（如下表）。
氧元素的原子核 | 原子名称 | |
质子数（Z） | 中子数（N） | |
1 | 0 | 氕 |
1 | 1 | 氘 |
1 | 2 | 氚 |
为了更好地区别同种元素的不同原子，常用原子符号
来表示质量数为A,质子数为z的X原子，其中质量数=质子数+中子数。如上述氕、氘、氚3种不同的氢原子就可以依次表示为
.质子数相同而中子教不同的同一元素的不同原子互称为同位素。如互为同位素。同位素在生活、生产和科学研究中有着重要用途。例如考古时利用
测定一些文物的年代;通过测定
和
,分析古代人类的食物结构:追踪
发出的射线，确定磷在植物中的作用部位等。
（1）测定相对原子质量时，要使用含有6个质子和6个中子的一种碳原子质量的1/12作标准。该碳原子的原子符号为__________.
（2）在
中， 互为同位素的是__________和__________.
（3）的原子核内中子数是__________.
（4）下列说法正确的是__________（填字母）。
A 
原子的结构示意图为
B 氘原子与氚原子的相对原子质量不同
C 由
和
组成的1个水分子中含11个中子
D 氕、氘、氚3种氢原子最多可以组成6种不同的氢分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。
（1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上_____，②应填上_____。
（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+ ③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是_____，能表示离子的是_____，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是_____。（本题填编号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是水的电解实验。
（1）该反应的文字表达式为_____。
（2）实验前向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠的目的是_____。
（3）在电解水的过程中，发生变化的微粒是_____（写名称，下同），不发生变化的最小微粒是_____。
（4）该实验的结论是水是由_____组成的。
（5）检验b管中产物的方法是用燃着的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是_____，证明产生的气体是_____；实验操作中，发现产生氢气与氧气的体积比大于2：1，造成体积比偏大的原因可能是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生命必需的水在化学中用途广泛。
（1）电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图所示）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，可以除去 99.3% 的细菌和病毒，但难以除去汞等金属离子。野外环境中很多地下水含较多______称为硬水；生命吸管中活性炭______（“能”或“不能”）使硬水软化。家庭中使硬水软化一般采取______方法。
（2）配制1000克0.9%的生理盐水需用到水，其中水作为______（选填“溶质”或“溶剂”或“催化剂”或“还原剂”），配制时使用玻璃棒的作用是______。
（3）下列两组固体物质用水即可鉴别的是______（填字母序号）。
a．CuSO4、K2SO4 b．活性炭、二氧化锰
（4）光催化分解水的过程是将光能转化为______能。电解水制氢气时，与直流电源______极相连的电极上产生H2，电解水的原理用化学方程式表示为______。保持水的化学性质的最小微粒是______（填化学符号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究。
（提出问题）不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用
（设计实验）按下表完成实验
实验编号 | 氯酸钾质量 | 氧化物 | 产生气体的体积 | 耗时 |
1 | 0.6g | / | 9.8mL | 480s |
2 | 0.6g | 0.2g二氧化锰 | 67mL | 36.5s |
3 | 0.6g | 0.2g氧化铁 | 67mL | 89.5s |
（1）写出实验2反应的化学方程式_____；
（2）测量实验3中氧气的体积，所需的量筒规格为_____（选填“10”、“50”或“100”）mL；
（3）为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g；
Ⅱ将过量的CO通入滤出的固体，按下图所示装置进行实验，并分析研究。
甲同学的实验报告如下：
装置 | 现象 | 结论 |
A | 红色固体全部变黑 | 生成了铁 |
B | ______ | 产生了二氧化碳 |
A处的化学方程式：_____。
（实验结论）以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，_____（选填“二氧化锰”或“氧化铁”）的催化效果好。
（定量计算）若该实验玻璃管中的固体质量减少了0.03克，求：（写出计算过程）
①氧化铁的质量？_____
②生成多少克的铁？_____
（交流反思）上图所示实验装置存在不足之处，理由是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。其中，单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：
试推断：
（1）写出A-E各物质的化学式：A__________；B__________；C__________；D__________；E__________。
（2）写出 ①、④ 各步反应的化学方程式：①_______________________；④_______________________。
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