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【题目】图中A~E是操作化学常见的物质,已知A和E都可以作燃料,其中A是天然气的主要成分,请分析回答:

(1)反应①的化学方程式为

(2)反应②中的产物B通常用 检验;

(3)E物质作燃料的优点是 (答一条即可)

【答案】(1)CH4+2O2点燃CO2+2H2O (2)带火星的木条 (3)产物无污染(或燃烧热值高等)

【解析】

试题分析:框图式的推断题,抓住一些特殊的反应现象、特殊的性质及特殊的反应条件等级题目的“题眼”, 该题的题眼A是天然气的主要成分,可判断为甲烷,与B在点燃条件下反应,故可判断B应为氧气,燃烧生成二氧化碳和水,其中D在通电条件下反应,说明D为水,则C为二氧化碳,E可以作燃料,说明具有可燃性,故E为氢气

(1)反应①即甲烷燃烧,化学方程式为:CH4+2O2点燃CO2+2H2O

(2)反应②中的产物B即氧气,具有助燃性,能使带火星的木条复燃,燃着的木条燃烧更旺,故通常用带火星的木条

(3)E物质是氢气,作燃料的优点是:产物无污染(或燃烧热值高等)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班同学用氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验:

(1)甲同学实验操作如图:

在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液,此时溶液呈 色.

接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒 ,发现溶液为无色,于是甲同学得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为

(2)乙同学对甲同学的结论提出了质凝,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.

【实验探究】

反应后溶液中的溶质是什么?

猜想一:只有NaCl

猜想二:NaCl和HCl

猜想三:NaCl和NaOH

以上猜想中,你觉得不合理的是

为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液

猜想二成立

【反思交流】

实验结束后,废液处理方法正确的是 (填序号).

A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定某氮肥中硫酸铵的纯度(及质量分数)是否与下图标签相符合,小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应记录有关数据如下表:

【反应的化学方程式为(NH42SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不参加反应】

(1)反应共生成BaSO4的质量为_____________g。

(2)若所取氮肥样品的质量为15g,试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。(请写出计算过程)

(3)反应前后,溶液中硫元素的质量是_______________(填不变增大减小)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列利用了乳化原理的是(

A.用汽油除去衣服上的油污

B.用洗发精洗去头发上的油脂

C.用稀硫酸除去铁锈

D.用稀盐酸除去水垢(主要成份为CaCO3等)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的结晶粉末。是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻于一体的新型、高效多功能水处理剂,请完成高铁酸钾与水反应的化学方程式:

4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+( )____↑

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】稀释浓硫酸时,为了防止酸液溅出造成伤害,操作时一定要注意 中(填“水入酸”或“酸入水”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】清明时节,同学们相约外出踏青野炊.请用化学知识分析小丽问题:

(1)野炊食谱人表所示:

从合理膳食角度来看,你认为食谱中还应添加 (填字母);

A.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜 D.烤野兔肉

(2)野炊后同学们准备将垃圾分类处理,其中属于不可回收垃圾的是 (填字母);

A.废纸 B.果皮 C.易拉罐 D.塑料桶

(3)小滨用洗涤剂洗去手上的油迹,是利用了洗涤剂的 作用;

(4)大家在田边看到农民正在使用化肥NH4NO3,于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,请用化学方程式解释原因

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是(

A.都发光、发热 B.都需达到着火点

C.都是氧化反应 D.反应都非常剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某兴趣小组设计实验,验证水煤气的成分,装置与药品如图所示:

下列相关分析与推理错误的是(

A.验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳

B.实验中两次用到甲装置,其目的是不同的,第一次是验证水煤气中含有水蒸气,第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气

C.丙装置的作用是将二氧化碳除净,避免对后续实验的干扰

D.若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰

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