【题目】图中A~E是操作化学常见的物质,已知A和E都可以作燃料,其中A是天然气的主要成分,请分析回答:
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(1)反应①的化学方程式为 ;
(2)反应②中的产物B通常用 检验;
(3)E物质作燃料的优点是 (答一条即可)。
【答案】(1)CH4+2O2点燃CO2+2H2O (2)带火星的木条 (3)产物无污染(或燃烧热值高等)
【解析】
试题分析:框图式的推断题,抓住一些特殊的反应现象、特殊的性质及特殊的反应条件等级题目的“题眼”, 该题的题眼A是天然气的主要成分,可判断为甲烷,与B在点燃条件下反应,故可判断B应为氧气,燃烧生成二氧化碳和水,其中D在通电条件下反应,说明D为水,则C为二氧化碳,E可以作燃料,说明具有可燃性,故E为氢气
(1)反应①即甲烷燃烧,化学方程式为:CH4+2O2点燃CO2+2H2O
(2)反应②中的产物B即氧气,具有助燃性,能使带火星的木条复燃,燃着的木条燃烧更旺,故通常用带火星的木条
(3)E物质是氢气,作燃料的优点是:产物无污染(或燃烧热值高等)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班同学用氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验:
(1)甲同学实验操作如图:
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在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液,此时溶液呈 色.
接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒 ,发现溶液为无色,于是甲同学得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为 .
(2)乙同学对甲同学的结论提出了质凝,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.
【实验探究】
反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你觉得不合理的是 .
为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液 | 猜想二成立 |
【反思交流】
实验结束后,废液处理方法正确的是 (填序号).
A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某氮肥中硫酸铵的纯度(及质量分数)是否与下图标签相符合,小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应,记录有关数据如下表:
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【反应的化学方程式为(NH4)2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不参加反应】
(1)反应共生成BaSO4的质量为_____________g。
(2)若所取氮肥样品的质量为15g,试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。(请写出计算过程)
(3)反应前后,溶液中硫元素的质量是_______________(填“不变”、“增大”或“减小”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列利用了乳化原理的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用洗发精洗去头发上的油脂
C.用稀硫酸除去铁锈
D.用稀盐酸除去水垢(主要成份为CaCO3等)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的结晶粉末。是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻于一体的新型、高效多功能水处理剂,请完成高铁酸钾与水反应的化学方程式:
4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+( )____↑
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】清明时节,同学们相约外出踏青野炊.请用化学知识分析小丽问题:
(1)野炊食谱人表所示:
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从合理膳食角度来看,你认为食谱中还应添加 (填字母);
A.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜 D.烤野兔肉
(2)野炊后同学们准备将垃圾分类处理,其中属于不可回收垃圾的是 (填字母);
A.废纸 B.果皮 C.易拉罐 D.塑料桶
(3)小滨用洗涤剂洗去手上的油迹,是利用了洗涤剂的 作用;
(4)大家在田边看到农民正在使用化肥NH4NO3,于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,请用化学方程式解释原因 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某兴趣小组设计实验,验证水煤气的成分,装置与药品如图所示:
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下列相关分析与推理错误的是( )
A.验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳
B.实验中两次用到甲装置,其目的是不同的,第一次是验证水煤气中含有水蒸气,第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气
C.丙装置的作用是将二氧化碳除净,避免对后续实验的干扰
D.若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰
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