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【题目】截止至2016年底,中国已经是全球最大的太阳能发电国家。

1)光伏发电是将光能转化为_____能,相比燃煤进行发电,光伏发电的优点是_____

2)现用某规格的太阳能电池给等质量的煤油和水同时加热,加热一段时间后,水和煤油吸收的热量相等,煤油的温度升高了4℃,则水的温度升高了_____[c4.2×103J/kg·℃),c煤油2.1×103J/kg·℃]

【答案】 减少污染(合理即可) 2

【解析】

1)光伏发电是将光能转化为电能;利用燃煤进行发电,因煤中含有硫、碳等元素,燃烧时会产生有污染的二氧化硫、一氧化碳等气体,且用光伏发电也可以减少化石燃料的使用,所以光伏发电的优点是减少污染、节约能源等。(2)由题可知加热一段时间后,水和煤油吸收的热量相等;根据QcmΔt得Δt,Δt煤油4℃,则Δt。所以2,因此Δt2 ℃

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取碳酸钙和硫酸钡的混合物15.0g于烧杯中,将150.0g的稀盐酸平均分成三次加入烧杯中,加入稀盐酸与烧杯中固体的质量关系如图所示,请完成下列问题:

1)该混合物中硫酸钡的质量为________g

2)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______。(结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017唐山古冶区一模)某化学课堂围绕酸碱中和反应,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段。请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

该反应的化学方程式为_______

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问;反应后溶液中溶质是什么呢?

(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4

猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4H2SO4NaOH

猜想四:有______

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的是猜想____

(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有___

2)为了验证其余猜想,该学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。

实验方案

①加入酚

酞溶液

②加入铁片

③滴加Na2

CO3溶液

实验

操作

实验现象

溶液不变色

____

产生气泡

实验结论

溶液中有

H2SO4

溶液中有

H2SO4

溶液中有

H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定,同时指出实验方案①不能得出正确结论,原因是_____

2)请你再选择一种与以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证,写出实验步骤和现象________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2017秦皇岛海港区二模)实验室用过氧化氢溶液制取氧气常用二氧化锰作催化剂,老师提示氧化铜也可以作催化剂。小红做了如图①所示的实验。发现氧化铜确实可以加快过氧化氢的分解。写出小红实验的化学方程式________________。小明认为小红的实验不足以证明氧化铜就是过氧化氢分解反应的催化剂,小明的理由是_____________

(提出问题)氧化铜在反应前后化性质和质量会改变吗?

(设计并实验)

1)小红把自己实验后试管中的物质倒入过滤器中进行过滤,如图②所示。发现烧杯的液体中有黑色物质。出现这种现象的原因可能是____________________(答一条即可)

2)小红再次过滤后,把滤出的固体加入稀盐酸中,固体消失,溶液慢慢变蓝。小红认为氧化铜在反应前后化学性质没有改变。

小红认为还可以用其他的方法得出同样的结论,她的方法是______________

3)老师在上面实验的基础上又提供了后面③④⑤的实验装置。要想证明氧化铜在化学反应前后质量不发生改变,实验顺序是____________(填序号,装置可重复使用)

(得出结论)氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。

(实验反思)

1)实验过程中小明发现要想把氧化铜全部从滤纸上转移到蒸发皿中几乎不可能,因此严重影响了实验的准确性。为了使实验更准确,他改变了称量方法:___________,解决了这个问题。

2)实验室为什么不用氧化铜作为过氧化氢分解的催化剂呢?小明猜想二氧化锰的催化效果比氧化铜好。请你帮助小明设计实验证明此猜想:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是(  )

A.1是向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH2的稀盐酸至过量

B.2 是向盐酸与CaCl2的混合溶液中逐滴加入过量的纯碱溶液,溶液的pH随滴入纯碱溶液的量的变化关系

C.3 是向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

D.4 是溶质为ab的两质量相等的饱和溶液,温度由T2降至T1,分别析出不含结晶水的ab固体,则最终两溶液质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸饮料并用胶头滴管封闭注射器针孔,分别进行了如图实验。

(1)写出此饮料中形成碳酸的化学方程式__________________________

(2)中用力向外拉动注射器,管中出现许多小气泡;图用力向里推动注射器小气泡消失。出现上述现象是因为管内______________的改变,引起气体在水中的溶解度改变所致。

(3)该实验的目的是为了探究气体在水中溶解度的一个影响因素,给水加热时,一会儿水面会冒出一些气泡,说明气体在水中溶解度还受______________影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )

A. 实验I中蜡烛熄灭,实验II中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火。

B. 通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物

C. 实验III中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气

D. 实验IV中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性,某兴趣小组同学进行如下两组实验。(提示:本实验所川汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应)

【实验lKMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验

根据实验步骤、实验操作图示填写相关实验现象。

实验步骤

实验操作图示

实验操作及现象

步骤1


振荡后静置:
1A试管中晶体全部溶解,溶液呈________色;B试管中晶体不溶解,汽油不变色。

步骤2


将步骤1A试管内溶液倒人B试管中,振荡后静置:(2B试管中观察到的现象为__________

【实验2]碘在不同溶剂中的溶解实验

根据实验操作图示回答相关问题。

实验操作图示

实验结论或解释


3)由图2所示现象叮知:碘_____(选填)溶于水
4)图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是________。说明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(选填

【反思与应用】

5碘易溶于酒精。若【实验2】中汽油用酒精代替,振荡后静置,最终所得液体______(选填分层小分层)。

②“从稀碘水巾提取碘海带提碘工艺巾的一个重要步骤,其原理类似【实验2]中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油,这种挥发性液体必须具备的条件是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】6分)

Na2CO3与盐酸反应分两步进行:

第一步反应为:Na2CO3HCl===NaClNaHCO3

第二步反应为:NaHCO3HCl===NaClH2OCO2

Na2CO3溶液100g,逐滴加入稀盐酸直到过量。反应过程中产生的气体质量与加入

的盐酸质量的关系如图所示:

1)反应中最多可以产生CO2___________g

2)求Na2CO3溶液中溶质质量分数(要求书写计算过程)。

(相对原子质量:C—12Na—23H—1O—16

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