【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
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(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______,如果选用G装置收集氧气,气体应从____(填“a”或“b”)端导入。
(2)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和1g二氧化锰,并选用B装置来制氧气。该反应的化学方程式为______。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为装置______;二是将过氧化氢溶液加水稀释,此过程需要经过计算,____ ,稀释三个步骤。
(3)如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为____g;在配制过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有____(填数字序号)。
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
交流与反思:
①在称二氧化锰的操作中,若指针略向右偏转,要使指针居中的恰当操作是:______。
②若量水时仰视读数,则所配得过氧化氢溶液的溶质质量分数____5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】
a
C 量取 150 ①⑤⑥ 向左盘加MnO2直到天平平衡 小于
【解析】
(1)实验室用高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气的化学方程式是
,氧气的密度大于空气,如果选用万能瓶G装置收集氧气,气体应“长管进、短管出”从a端导入。
(2)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和1g二氧化锰,并选用B装置来制氧气。过氧化氢与二氧化锰混合产生水和氧气的反应的化学方程式为
。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为装置C;注射器可以控制加入过氧化氢的质量,从而控制反应速率;二是将过氧化氢溶液加水稀释,此稀释过程需要经过计算,量取水的体积,然后稀释三个步骤。
(3)50g质量分数为20%的过氧化氢溶液中溶质的质量=50g×20%=10g;稀释成5%的过氧化氢溶液,吸收后溶液的质量=
,需加水的质量为=200g-50g=150g;在配制过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有:
①量筒(用于量取液体体积)⑤滴管(用于定容)⑥玻璃棒(用于搅拌、稀释)
故选:①⑤⑥;
交流与反思:
①在称二氧化锰的操作中,若指针略向右偏转,说明左盘药品质量偏小,要使指针居中的恰当操作是:向左盘加MnO2直到天平平衡。
②若量水时仰视读数,则实际量取水的体积变大,则所配得过氧化氢溶液的溶质质量分数小于5%。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高铁酸钠(Na2FeO4)是一种高效多功能水处理剂,工业上常采用次氯酸钠(NaClO)氧化法生产,反应原理用化学方程式表示为:3NaClO+2Fe(NO3) 3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O
(1)次氯酸钠(NaClO) 中Cl元素的化合价为_____;
(2)高铁酸钠(Na2FeO4)中铁元素和氧元素的质量比为_____ (填最简比);
(3)现要制得830kg含杂质20%的高铁酸钠,至少需要次氯酸钠的质量是多少_________?(列式计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了验证金属活动性强弱,同学们设计了如图所示的实验。
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(1)实验一:化学反应方程式是______,得出的结论是______。
(2)实验二:为了达到验证锌铜金属活动性强弱的实验目的,不含金属元素的溶液A是______,得出实验结论所观察到的现象是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国国内某媒体对目前市场上品牌苏打水进行调查,发现人工制造的苏打水居多。果果为了区别天然苏打水和人工苏打水,进行如下活动:
(1)取少量苏打水,滴加无色酚酞试液,发现酚酞试液变成_____,则说明苏打水显弱碱性,则苏打水的酸碱度pH____7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)当你被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是_____(填序号)
A苏打水 B肥皂水 C食醋 D氨水
(3)经查阅资料:天然苏打水含有碳酸氢钠,还含有锌、硒等微量元素,易被人体吸收。则天然苏代水中含有的金属离子符号为____________。
(4)果果准备一瓶自制苏打水,为了鉴别苏打和小苏打两种白色固体,采用了两种不同实验方法进行探究:
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①用装置A中加热法比较热稳定性,若右边试管中澄清石灰水变浑浊,则左边试管中发生反应的化学方程式为______________________。
②装置B中分别加入相同质量的苏打和小苏打固体,再倾倒5mL稀盐酸,系上小气球,该实验运用了______研究方法,实验过程中要观察的现象是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一个国际科研团队在分析分子快速运动方面取得突破,新数学算法提高了分子运动分析精度。请回答下列问题:
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(1)科学家以氮分子为实验研究对象(微观模拟图见图一)。加热时,氮分子之间的间隔会____(填“增大”或“减小”)。随着温度升高氮分子的运动速率将____(填“加快”或“减慢”)。降温时,氮分子的化学性质____(填“会”或“不会”)发生改变。
(2)氮气和液氮都既不能燃烧,也不能支持燃烧,这是因为____________________。
(3)氮分子是由____构成的,在化学变化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的种类在化学变化中_____(填“会”或“不会”)发生改变。
(4)构成物质的粒子有分子、原子。下列有关分子、原子说法正确的是的是_____(填序号)
A分子是化学变化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由质子、中子构成的
C分子的质量总比原子质量大
D分子、原子都能直接构成物质
(5)分子模型可以直观的表示分子的微观结构。图二表示氮气的分子模型,则氮气的化学符号为______。
(6)新数学算法从时间不确定程度为300飞秒的数据中,提取出时间精度为1飞秒(10-15s)的信息,将分析精度提高了300倍。该科技新动态的科学意义在于_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂生成了一批银戒指(银锌合金),检验部门通过化学实验来测定戒指中银的含量。先用电子秤称得戒指样品的质量是25.00克,放入烧杯中,再将稀盐酸分5次加入烧杯与样品充分反应。实验数据如下表:
实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀盐酸的质量/克 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
充分反应后剩余固体的质量/克 | 24.60 | 24.20 | 23.80 | 23.70 | 23.70 |
根据上表中数据分析,完成下列问题:
(1)戒指样品中银的质量是_____克。
(2)第5次实验完毕所得混合溶液中,溶质ZnCl2的质量分数是多少?(写出计算过程,结果保持两位小数)_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硫酸是实验室常用的试剂,茜茜同学归纳出硫酸的五条化学性质如下图所示(连线表示相互反应)。
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请根据图示回答下列问题。
(1)若将紫色石蕊溶液滴加到硫酸溶液中,溶液变_____色。
(2)B 不可能是_____(填序号)。
A Cu B Fe C Mg
(3)C 所表示的物质类别是_____。
(4)若 D 为碳酸钠,E 为澄清的石灰水,则 D 与 E、硫酸与 E 反应的化学方程式分别为_____、_____。
(5)向稀硫酸中分别逐渐加入下列物质,溶液 pH 几乎不发生变化的是_____(填序号)。
A H2O B CuO 粉末 C NaOH 固体 D BaCl2 固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组在利用稀硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如图所示。下列说法正确的是( )
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A.该实验是将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中
B.当恰好发生中和反应时,加入溶液质量为10g
C.图中b点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
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