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    2．保持水的化学性质的最小粒子是水分子；一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成．

    分析 根据分子的概念、物质的结构以及分子构成来分析．

    解答 解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子；一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的；
    故答案为：水分子；1个碳原子和2个氧原子．

    点评 本题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如表对有关主题知识的归纳完全正确的一组是（　　）
    A物质用途B操作规程
     ①液态氧气：用作燃料
     ②二氧化碳：常见的灭火剂    		①制氧气结束先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
     ②制气体时先装固体再倒液体
    C物质鉴别D环保知识
     ①氧化镁和高锰酸钾：观察颜色
     ②氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水    		 ①减缓“温室效应”：大量生产汽车
    ②防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小芳看到化学方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下两点，你还能想到的是：
    （1）二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊．
    （2）反应前后元素种类不变．都含碳元素、氧元素、钙元素和氢元素．
    （3）该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水
    （4）该反应在常温下就能进行
    （5）每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列曲线不正确的是（　　）
    A．  
     向NaOH溶液中加水
    B．
    氯酸钾受热分解
    C．
    向等体积、等浓度稀盐酸中加入金属
    D．
    往氯化钠溶液中加入硝酸银

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列反应中是化合反应的是（　　）
    A．氢氧化钙→氧化钙+水B．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水D．氯化铵→氯化氢+氨气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请简要说明下列操作可能造成的不良后果．
    （1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心药液流下腐蚀标签．
    （2）给试管加热时，试管外壁有水珠试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：①铁架台 ②长颈漏斗
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰，应选用的发生装置为A（填字母序号，下同）实验时应在试管口放棉花团，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；收集装置可选用E，依据是氧气密度比空气大，如何证明氧气已满将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则满．小明用G来排空气收集氧气，则气体从c端进入（c或d），保持氧气化学性质的微粒是氧分子．
    （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和过氧化氢，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，也可以用装置C来制取氧气，C装置比B装置的优点是可控制反应速率．
    （4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：氢氧化钙（固）+氯化铵（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙（固）+氨气+水．那么制取并收集氨气应选用上面的AD（或AG）（填字母序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法符合这一主题的是（　　）
    A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
    B．通过加高烟囱排放工业废气
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
    D．大力发展燃煤发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
    B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并产生无色有刺激性气味的气体
    C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等，还可作燃料
    D．用带火星的木条可以检验氧气

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