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化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变     色。

【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?

            (2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

    (2)氮元素某些气态物质的物理性质

NH3

N2

NO

NO2

顏色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想与分析】(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是                               。(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是                

②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是                     

③经讨论,最终大家获得了A是NO的共识。NO遇氧变成NO2的化学方程式为

                                                  

【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为                                 

【交流与反思】根据探究结果,请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因                                                          


【实验设计】红

【猜想与分析】(1)取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液。观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)

(2)①NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中。且在常温下NH3不易被氧化成NO(酌情给分)

②N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO

③ 2NO+ O2= 2NO2

【实验探究】 3Cu + 8HNO3 = 3Cu (NO3)2+ 2NO↑+4H2O

【交流与反思】铜不与稀HCl发生置换反应,是因为铜的金属活动性弱于氢。而稀HNO3具有强的氧化性,能与Cu发生氧化还原反应,生成NO等。(若考生答成“稀HNO3具有特性,能与Cu发生其他类型的化学反应而生成NO”,酌情给分。)


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


最新研究发现,常用的一种食品添加剂溴酸钾有致癌性,应禁止使用.溴酸钾(KBr03)属于(  )          

A.氧化物           B.酸               C.碱               D.盐

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是(  )           

A.NaCl BaCl2 Na2CO3                    B.KNO3 HCl CaCl2    

C.H2SO4 FeCl3 NaNO3                    D.NaOH HNO3 NH4NO3   

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列知识整理的内容不完全正确的一组是(    )

A.化学与安全

B.化学与生活

稀酸溅入眼睛——用大量水冲洗

进入地窖——先做灯火实验

除去餐具上的油污——用洗洁精乳化

人体需要适量补钙——防止患甲状腺疾病

C.化学与能源

D.化学与环保

化石燃料——煤、石油和天然气

清洁能源——太阳能、风能等

减少汽车尾气污染——提倡使用公共交通等

减少温室气体排放——利用水力、核能发电

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学与生活息息相关。现有水、氮气、甲烷、小苏打、碳酸钙等五种物质,对应物质的化学式填空:

(1)钟乳石的主要成分是          (2)天然气的主要成分是       

(3)用于面团发酵粉的是          (4)充入食品包装袋内用于防腐的是       

(5)生命的孕育和维系需要的氧化物是       

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科目:初中化学 来源: 题型:


目前很多地区空气污染指数超标,原因是(  )                       

A.人的呼吸         B.植物的光合作用、                     

C.太阳能           D.工厂的废气                           

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室可用于制取氧气的药品是(  )                           

A.空气             B.二氧化锰                             

C.高锰酸钾或过氧化氢                    D.过氧化氢或二氧化锰     

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科目:初中化学 来源: 题型:


将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内,木条能复燃.将黑色固体C加入到另一种白色固体E中,混合加热也能得到D.把黑色固体C加入到一种无色液体F中,能在常温下迅速产生大量的气体D,同时生成常温下为液体的G,在上述两个反应前后,C的质量都没有改变.请写出上述有关反应中涉及到的下列物质的名称:                                       

A  B   C  D    E      F 过    G .                    

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科目:初中化学 来源:2016届江苏省镇江市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

金属材料是人类社会发展的见证者,人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。

(一)金属初探

(1)铜在空气中加热会逐渐变黑,写出该反应的化学方程式

(2)硬铝、不锈钢是常见的金属材料。它们属于 (选填“合金”或“纯金属”)。

(3)为了减少和避免雷电对高层建筑的危害,需安装由金属材料制成的避雷装置,这主要是利用了金属材料的 。(填序号)

A.密度大 B.导电性 C.导热性 D.熔点高

(二)一氧化碳还原氧化铁

【查阅资料】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳;

铁及铁的氧化物

Fe

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色

黑色

黑色

红棕色

黑色

能否被磁铁吸引

不能

不能

兴趣小组设计了如右图实验装置进行实验。

(1)实验前应先

(2)加热前应先通CO一会,其作用是 ,实验结束后,应先 。(选填“停止加热”

或“停止通CO”)

(1)将一定质量的氧化铁粉末放入玻璃管中,反应一段时间后,得到黑色固体粉末,并能全被磁铁吸引。兴趣小组猜想黑色粉末可能是

(1)铁粉;(2)四氧化三铁;(3)你的猜想是

实验证明黑色粉末全是四氧化三铁,请写出该变化的化学方程式

(4)为收集尾气并除去气体样品中的二氧化碳,下列装置最为合理的是 。(填序号)

(三)铜锈成分的确定

【查阅资料】

①铜锈的主要成分可以看成是aCu(OH)2•bCuCO3。

②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物。

③Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃。

小组同学用热分析仪对aCu(OH)2•bCuCO3固体进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图,请根据图示回答下列问题:

(1)写出A B、C D段发生反应的化学方程式:

AB段:

CD段:

(2)BC段固体为

(3)通过计算可得: a:b=

(4)若将16.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现 固体质量减少了1.6g后质量不再改变,写出此过

程中可能发生反应的化学方程式:

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