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【题目】NaOH易与CO2反应而变质。小华看见实验台上有一瓶敞口放置的NaOH,对其成分进行探究,设计实验方案如图。

(提示:CaCl2溶液呈中性)

1NaOH变质反应的化学方程式为_____

2)图中,操作的名称是_____

3)根据如图实验现象判断,该NaOH_____(填“未”或“已”)变质。

4)操作加入过量CaCl2溶液的目的是_____

5)若测得EpH7,则A的成分是_____(填化学式)

【答案】2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 溶解 检验并且除去碳酸钠 NaOHNa2CO3

【解析】

1NaOH变质反应的化学方程式为:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O

2)图中,操作①的名称是溶解。

3)根据如图实验现象判断,加入盐酸产生气泡,是因为碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳,该NaOH已变质。

4)操作③加入过量CaCl2溶液的目的是检验并且除去碳酸钠。

5)若测得EpH7,说明溶液中含有氢氧化钠,则A的成分是NaOH Na2CO3

故填:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;溶解;已;检验并且除去碳酸钠;NaOH Na2CO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. P点的意义:甲、乙的溶解度都是20g

B. T2℃时,甲溶液的溶质质量分数一定比乙溶液的大

C. T2℃时,40g甲放入50g水中,可得到溶质质量分数为37.5%的甲溶液

D. T1℃时,分别在100g水中各加入40g甲、乙,同时升温到T2℃时,所得溶液的溶质质量分数:甲=

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是

A.将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系是a>b>c

B.t2℃时30g物质a加入到50g水中不断搅拌,形成80g溶液

C.t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液中含有溶质质量按由大到小的顺序排列是b>a=c

D. 若a中混有少量c,可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生铁和钢都是由铁和碳组成的合金,生铁中碳的含量为2%~4.3%,钢中碳的含量为 0.03%~2%,为测定某种铁合金中碳的含量,小王同学取一定质量的合金样品盛放在烧杯中,并向其中逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应,实验数据如下表所示:

烧杯质量

样品的质量

稀盐酸的质量

烧杯+剩余物的总质量

50g

5.8g

94.6g

150.2g

注:碳既不溶于水也不与稀盐酸发生反应。

请根据相关信息完成下列计算:

1)恰好完全反应时,生成氢气的质量为____ g

2)样品中碳的质量分数 ____(计算结果保留到0.1%);

3)反应后得到的溶液中溶质的质量分数____(计算结果保留到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法错误的是(  )

A. 甲、乙、丙三种物质不可能配成相同浓度的饱和溶液

B. 甲中混有少量丙时,可用降温结晶法提纯甲

C. t2℃时,甲、乙饱和溶液中,甲的溶质一定大于乙

D. 相同质量的甲乙饱和溶液从t2℃降温到t1℃,剩余溶液中溶质质量甲<乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学实验中,两组同学都完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验,但观察到了不同的实验现象。

【实验一】

实验组

甲组

乙组

实验操作

实验现象

产生蓝色沉淀

产生蓝绿色沉淀

⑴已知蓝色沉淀是氢氧化铜,写出生成蓝色沉淀的化学方程式______

【提出问题】乙组产生的蓝绿色沉淀的成分是什么呢?

【查阅资料】

Ⅰ.碱式硫酸铜是绿色晶体,在水中溶解度极小,能溶于稀酸溶液。

Ⅱ.碱式硫酸铜的组成不固定,一般可用Cu2(OH)2SO4表示。

【猜想与假设】蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜。

【实验二】

实验步骤

主要实验操作

现象及结论

取乙组实验后的混合物过滤

得到蓝绿色沉淀

取蓝绿色沉淀,用蒸馏水洗涤多次

无明显现象

向最后一次洗涤液中滴加BaCl2溶液

无沉淀产生

取洗涤后的蓝绿色沉淀于试管中,滴加稀盐酸

沉淀全部溶解,得到蓝绿色溶液

取少量蓝绿色溶液于试管中,滴加试剂X

产生白色沉淀

实验结论:蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜

【解释与结论】

⑵步骤③的实验目的是______

⑶步骤④中的稀盐酸______(选填“能”或“不能”)用稀硫酸代替。

⑷步骤⑤中滴加的试剂X是______

【反思与评价】

⑸甲组同学在本组实验的基础上进一步成下列实验:

①过滤,取蓝色沉淀于试管中;

②滴加______,沉淀颜色变为蓝绿色;

③重复实验二中的步骤①~⑤。

经实验验证,氢氧化铜也可以转化为碱式硫酸铜。此反应的化学方程式为______

⑹乙组同学认为在自己组原有实验的基础上,继续滴加______,可以将碱式硫酸铜转变为氢氧化铜。通过实验,也验证了他们的猜想。

⑺为了确保氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜,实验的关键是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AI是初中化学所学的物质,其转化关系如图所示.ABDEF是不同类别的物质,CGHIF也是不同类别的物质;ABC中含有同种元素,B是导致“温室效应”的一种气体,D可用作建筑材料,G是红色金属单质,E中含有钠元素,F有两种元素组成;图中“—”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件未标出).试推断:

1BI的化学式为:B_____I_____;物质E的俗名是_____(写一个)

2)反应DF的基本反应类型是_____反应;

3)写出下列反应的化学方程式:

若反应(CB)为化合反应,则该反应方程式为_____

②反应GH方程式为_____;③反应FI方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸,立即产生大量的无色气泡。

(1)小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是H2O2HClCl2中的一种或多种。

(查阅资料)1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+Cl-

根据资料,小李可排除的气体为______

(实验一)为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,只观察到木条燃得更旺,则该气体一定含_______

(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。

(实验二)为了进一步探究哪种离子起催化作用,他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的FeHO2分解起催化作用,除观察到试管c中无明显现象外,还需观察到的现象为______

(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨,还需要补充实验来进一步探究,他们又设计了如下实验。

(实验三)

X溶液中溶质的化学式为_____

(得出结论)要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂,须满足一下两个方面的条件:

①从定性角度需观察到______(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三

②从定量角度需得到的关系式为m1=______(m2m3表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我市某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的串联电路,设计了如下气体制备与性质验证的组合实验,试看图回答问题。

(查阅资料)①红磷的着火点为250℃;②饱和 NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体;③20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解;④氯化钙溶液呈中性。

1)装置A中二氧化锰的作用是______________

2)反应开始后,B中充满氧气,但红磷仍未燃烧,原因是_______

3)装置F的作用是__________

4)反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究。

(提出问题)装置D中溶液的溶质是什么?

(猜想与假设)小滨认为溶质只有CaCl2;小崔认为除CaCl2外,可能还含有_____(填化学式)。

(实验与结论)小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中,滴加酚酞试液,发现溶液颜色呈无色,于是小滨认为自己的猜想是正确的。

(反思与评价)小崔认为小滨的实验方案是错误的,理由是_____,为验证后一种物质是否存在,小崔同学可采用_____(填字母序号)来代替酚酞试液。

A 铜粉 B 石蕊试液C 镁条D 氧化铜粉末 E 碳酸钠溶液

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