“”和“”分别表示不同元素的原子,下图中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组离子在水中能大量共存的是
A.Na+、H+、Cl-、HCO3- B.Na+、K+、NO3-、Cl-
C.H+、Na+、OH-、SO42- D.Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体,B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去)
(1)用化学式表示B 、E
(2)写出G→I的化学方程式
(3)写出H→C的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质的俗名、名称和化学式表示不正确的是( )
A.食盐、氯化钠、NaCl B.盐酸、氯化氢水溶液、HCl
C.烧碱、氢氧化钠、NaOH D.消石灰、氧化钙、CaO
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学课后,某班同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡. . 氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡. 有 生成. 说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液. 溶液变红色. 说明原溶液中一定有 .
【实验结论】该氢氧化钠溶液 (填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式: .
(2)上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案 不可行 (填“可行”或“不可行”).
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
根椐你的生活经验和所学知识判断,下列做法合理的是( )
A.若电脑着火,立即用水浇
B.在食品袋里充入氮气延长食品的保质期
C.室内起火立即打开所有的门窗
D.夜晚发现液化气泄漏,立即开灯检查
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)如图1是1〜18号元素按一定规律排列,请观察,并按要求回答问题
①写出11号元素的元素名称:
②16号元素属于 元素(填“金属”、“非金属”或“稀有气体’);
③在第二周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
(2)下列粒子中:①与镁原子化学性质相似的是 (填写序号);
②与镁元素在同一周期的是如图2中的 (填写序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学帮助我们形成更科学的生活方式,下列说法不正确的是( )
A.食用肉类和牛奶可以补充维生素C
B.用天然气代替煤作燃料可减少SO2的排放
C.使用可降解塑料可减少“白色污染”
D.对垃圾的分类回收可节约资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
在A+3B=2C+2D的反应中,14克A完全反应生成44克C和18克D,若A的相对分子质量为28,则B的相对分子质量是( )
A.16 B.32 C.64 D.96
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