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    【题目】下列实验中，为了达成目的，使用药品的先后顺序正确的是（ ）

    A.使稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反成：向稀盐酸中先加酚酞，后加氢氧化钠溶液

    B.证明二氧化碳能解溶于水：先在软质塑料瓶内加水，后通入二氧化碳

    C.检验混合气体中含有和：先通过灼热氧化铜，再通过澄清石灰水

    D.除去中混有的氯化氢和水蒸气：依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸

    【答案】D

    【解析】

    A、向氢氧化钠溶液中先加酚酞，后加稀盐酸，酚酞恰好变成无色，说明稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反应；

    B、先通入二氧化碳，后在软质塑料瓶内加水，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能解溶于水；

    C、先通过灼热氧化铜，再通过澄清石灰水，不能说明是否有二氧化碳；

    D、通过氢氧化钠溶液吸收氯化氢气体、浓硫酸吸收水蒸气，得到纯净的氢气。

    A、向氢氧化钠溶液中先加酚酞，后加稀盐酸，酚酞恰好变成无色，说明稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反应，不符合题意；

    B、先通入二氧化碳，后在软质塑料瓶内加水，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能解溶于水，不符合题意；

    C、先通过灼热氧化铜，再通过澄清石灰水，不能说明是否有二氧化碳，不符合题意；

    D、通过氢氧化钠溶液吸收氯化氢气体、浓硫酸吸收水蒸气，得到纯净的氢气，符合题意。

    故选D。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）由图像可知，NaOH先与混合溶液中 发生反应。

    （2）生成沉淀Cu(OH)2的质量是多少？

    （3）当加入NaOH溶液的质量为40 g时，所得溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）

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    (1)图甲装置中二氧化锰的作用是_________。

    (2)要获得一瓶干燥的氧气(提示:浓硫酸能吸收气体中的水蒸气,使气体干燥),图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。

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    ①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

    ②硫的燃烧是剧烈的氧化反应

    ③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

    ④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

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    【题目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示：

    水温（℃）

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    除去奶渍所需的时间（秒）

    28

    12

    6

    4

    12

    17

    根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂“进行了探究

    （实验探究）

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    实验分析或结论

    实验分析

    实验结论

    ①

    有少量气泡；木条不复燃

    过氧化氢能分解，但是

    _________

    氧化铜是过氧化氢分解的催化剂

    ②

    __________________

    氧化铜能加快过氧化氢分解

    （1）写出实验②中反应的化学方程式：___________________。

    （交流反思）实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有_________________。

    ①体积相同 ②浓度相同 ③温度相同

    （2）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他补充设计了以下两个探究实验

    实验一：称量反应后固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是________________。

    实验二：另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，如图1所示，其目的是证明_______________________。

    （实验拓展）小红同学用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。

    实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

    （3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_____________。

    （4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_______________。

    （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为研究氢氧化钡的化学性质，进行如下探索实验：

    （1）以上三个实验中不能体现出可溶性碱的通性的是实验_____；

    （2）写出实验3所发生的化学反应方程式：_____；

    （3）实验后，将所得的溶液倒入同一个废液缸，为了确定放废液的成分，同学们能设计了如图所示流程，只需要再补充一个实验即可以确定废液的成分，具体实验操作是_____。

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    【题目】如图是初中化学课本中的部分实验。请回答下列问题：

    （1）图1电解水实验证明水是由_____组成的。

    （2）写出图2反应的化学方程式：_____。

    （3）图3阶梯蜡烛实验得出有关二氧化碳的化学性质：_____。

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    【题目】结合如图所示的实验，回答下列问题：

    实验一：该实验证明二氧化碳具有的性质是_____。

    实验二：该实验能区分硬水和软水，除了要控制水样的量相等外，还要控制_____相等。

    实验三：用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液，从理论上讲，会导致测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体胃酸（主要成分是盐酸）过多会引起很多胃病，如图为某抗酸药标签上的部分文字，某同学取一片药片，研碎后与质量分数为5%、密度为1.02g/mL的盐酸进行反应，反应的化学方程式为3HCl+Al（OH）3═AlCl3 +3H2O（药片中的其它成分不与盐酸反应），测得反应消耗的盐酸的体积为6.0mL．通过计算，该药片中氢氧化铝的含量_____(填是、否)达标？

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