【题目】化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。
实验一：探究分子的性质 | 实验二：探究二氧化碳性质 | 实验三：测定空气中氧气含量 |
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①实验一：观察到酚酞试纸从下往上依次变红说明分子具有的性质是___________。
②实验二：两个大量筒中，一个充满
，一个充满空气。充满的量筒是___________（填“A”或“B”），说明具有的性质是___________。
③实验三：观察到红磷燃烧，反应结束后冷却，注射器内的液体慢慢流入Y形管的下端。红磷燃烧的化学方程式为___________，红磷要足量的原因是___________，实验前注射器内至少应注入___________mL蒸馏水。
【答案】分子在不断运动 B 
密度大于空气密度 
将
用完耗尽 6
【解析】
①实验一的目的是为了探究分子的性质，观察到酚酞试纸从下往上依次变红说明分子在不断地运动；
②实验二是为了探究二氧化碳的性质，两个大量筒中，一个充满
，一个充满空气，含空气的肥皂泡在A试管中不久即沉入底部，说明A量筒中是空气，含空气的肥皂泡在B试管中基本不下沉，说明B量筒中充满的是，该实验能够说明具有的性质是密度比空气密度大；
③实验三是为了测定空气中氧气的含量，利用红磷燃烧消耗氧气，反应结束后冷却，内部压强减小，小于外界大气压，注射器内的液体慢慢流入Y形管的下端。红磷燃烧是红磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为，为了将Y形管中的氧气耗尽，红磷要足量；空气中氧气的体积分数约为五分之一，为了保证实验的成功，进入的水的量至少应为
，因此实验前注射器内至少应注入6mL蒸馏水。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】赖氨酸
是人体必需氨基酸之一，能促进人体发育、增强免疫功能，并有提高中枢神经组织功能的作用。
①赖氨酸含有________种元素，其中碳、氧元素的质量比为________，元素质量分数最小是________元素。
②
赖氨酸中含有的氮原子约为________个，赖氨酸在足量氧气中充分反应，如果产物只有
、
、
，则生成________
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一次实验操作考查时，教师制定了三个考签：①
的制取：②配制50gl0%的
溶液：③粗盐提纯。每个同学抽取一个考签进行实验。
I.甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品：
图中仪器A的名称_______，仪器C的名称_______，仪器E的名称___________，甲同学抽到的考签是的制取，该实验的原理为_______(用化学方程式表示)，二氧化锰的作用___________，可选用的发生装置组合有_______(填字母代号）。若用100g该双氧水溶液制取得到氧气16g，请求出该双氧水的溶质质量分数（列式计算）。_________
Ⅱ.乙同学抽到“配制50g10%的溶液”。通过计算，需称量______g，量取水需要选取的合适量筒是_______（填“
”或“
”或“
”）。
Ⅲ.丙同学抽到的考签为粗盐提纯。
操作②的名称为______，该操作过程中玻璃棒的作用______，若提纯所得晶体的质量比实际值偏低，则可能的原因是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
选项 | A | B | C | D |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】港珠澳大桥所用高强度纤维由乙烯（化学式为
）合成，关于乙烯的说法正确的是（ ）
A. 摩尔质量为28gB. 由两个碳原子和四个氢原子组成
C. 碳、氢元素质量比为1：2D. 1mol乙烯中约含有
个碳原子选项
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【题目】铁是目前世界上使用最多的金属。
（1）认识铁：从宏观看，铁由_____组成；从微观看，铁由______构成。
（2）生活中：如图是常用的铁锅。把铁制成铁锅利用了铁的延展性和导热性。为防止铁锅锈蚀，常采用的一种防锈方法是_______________。
（3）实验室：细铁丝在氧气中燃烧的现象是_________________________________，放热。该反应的化学方程式是_____________________。
（4）轨道交通的发展与炼钢工艺的发展密不可分，钢和生铁都是铁的合金，它们的区别在于钢的含碳量______（填“高于”或“低于”）生铁。合金跟纯金属相比，其组成和内部结构发生变化，从而引起___________的变化（填一条物理性质即可）。
（5）金属矿物的储量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是______（填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙和一种气体，请你与小聪共同探究。
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_______。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是_______。
（2）小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论_______。
（3）试着写出过氧化钙与水反应的文字表达式_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示。根据微观示意图得出的结论正确的是
A. 该反应中甲、乙的质量比为8∶9 B. 该反应中含氢元素的化合物有3种
C. 该反应属于置换反应 D. 甲烷是由碳、氢原子构成的有机物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组的同学进行实验：向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显现象，便产生了疑惑，于是进行了如下探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应？
（猜想与假设）甲同学认为___________ ；乙同学认为___________。
（设计与实验）甲同学设计图A所示装置进行实验，请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
（反思与评价）乙同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
（改进与实验）同学们讨论后设计了图B所示装置进行对比实验，请你和他们一起来完成此实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将a、b两支充满二氧化碳的试管分别 倒插入盛有氢氧化钠溶液和水的烧杯中 | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
（交流与提高）同学们交流后认为，也可以用验证产物的方法证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
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