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    【题目】化学用语是一种国际通用信息丰富、简约的语言。它可以描述物质的组成、结构以及物质的变化及规律。从H、O、C、Na、Ca 、Cl六种元素中，选择适当的元素或组成以符合下列要求.用化学用语填空。

    (1)人若得了佝偻病是因为体内缺乏______________元素；

    (2)农业上用来改良酸性土壤使用的碱是__________________________；

    (3)注射用的生理盐水中所含的微粒是________________________；

    (4)写出一个有气体生成且属于复分解反应的化学方程式________________________。

    【答案】Ca Ca(OH)2 Na+、Cl- 、H2O 或

    【解析】

    (1)该元素可以促进骨骼的生长，人若得了佝偻病是因为体内缺乏该（Ca ）元素；

    (2)熟石灰属于微溶物，其水溶液显碱性，农业上用来改良酸性土壤使用的碱是氢氧化钙（Ca(OH)2）；

    (3)注射用的生理盐（含有氯化钠）水中所含的微粒是：氯离子（Cl－）、钠离子（Na＋）、水分子（H2O）；

    (4)碳酸钙与稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式（答案合理即可），该反应符合“两交换，价不变”，属于复分解反应，且有二氧化碳气体产生。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体成分进行如下探究：

    （查阅资料）①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

    ②浓硫酸能吸收气体中的水分。

    （知识回顾）碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式：_____。

    （提出猜想）

    （1）小红对容器中气体的成分提出如下四种猜想，你认为猜想不合理的有_____（填字母）。

    A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合气体 D 只有CO2

    （2）小明猜想容器中的气体可能是CO和CO2的混合气体；小强猜想可能是CO2和O2的混合气体。小明和小强均开展了以下实验探究来验证自己的猜想是否正确。

    （实验探究1）小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究。

    请回答下列问题：

    （1）装置B中NaOH溶液的作用是_____。

    （2）若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是_____，反应的化学方程式是_____；装置D玻璃管中的实验现象是_____，反应的化学方程式是_____。

    （实验探究2）小强把小明实验中的氧化铜换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想。若小强的猜想成立，则装置D中的实验现象是_____。

    （反思交流）有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是_____。

    （拓展延伸）若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立，则容器中氧气质量的取值范围是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“五一”假期，聪聪同学和家入到故宫去参观，发现故宫内许多铜制品表面有一层绿色物质。绿色物质是什么?它是怎样形成的?化学活动课上，同学们设计实验对这种绿色物质进行了如下探究活动。

    [查阅资料]

    ①铜在空气易生成铜锈，它为绿色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3；

    ②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。

    探究活动一:验证铜锈的组成。

    [进行实验1]

    同学们设计了如图所示装置并进行实验。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①按上图组装仪器，装入药品。

    ②加热铜锈，直至不再有气体产生。

    绿色固体变为黑色，硫酸铜粉末变为蓝色，烧杯中液体变浑浊

    加热铜锈生成的物质有CuO、_____，烧杯中发生反应的化学方程式为___________

    ③冷却后，向试管中黑色固体加入适量稀硫酸。

    黑色固体溶解，溶液变为蓝色

    探究活动二:探究铜生锈的条件。

    [进行实验2]

    同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显。

    序号

    实验内容

    实验现象与结论

    实验1

    在干燥环境中，铜不生锈

    实验2

    铜仅与氧气和水接触，不生锈

    实验3

    铜仅与二氧化碳和水接触，不生锈

    实验4

    铜生锈，它生锈的条件是___________________

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    [反思与拓展]

    (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是__________________。

    (2)如果要除去铜制品表面的铜锈，可以用稀盐酸浸泡，写出反应的化学方程式___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像不能正确反映其对应关系的是（ ）

    A.等质量、等质量分数的硫酸溶液与氢氧化钠溶液混合

    B.向等质量的锌和镁中分别加入足量的稀盐酸

    C.向一定量的氯化钙与盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量

    D.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型非氯高效水处理消毒剂,主要用于饮用水处理。制备高铁酸钾的一种模拟流程如图（部分反应条件未标出）:

    （1）K2FeO4中铁元素的化合价为_______ ;

    （2）反应B属于_______反应;（填基本反应类型）

    （3）反应C的化学方程式是________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药.成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖得主。请回答下列有关确定青蒿素组成的问题:

    (1)青蒿素在氧气中充分燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水，由此推断青蒿素中一定含有的元素是_____(填元素符号);

    (2)实验测得青蒿素的相对分子质量是282,其中碳元素的质量分数是63.8% ,氢元素的质量分数是7.8%，根据以上信息,写出确定一个青蒿素分子中氧原子个数的计算式______________(只列式，不计算结果)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】你玩过“盖房子”的游戏吗？如下图所示，游戏规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌物质。其中有碳酸钠、二氧化碳、硫酸铜溶液这三种物质找不到自己的位置了。请你帮忙：

    （1）碳酸钠溶液应安排在位置_____（填序号）。

    （2）写出③和⑦反应的化学方程式：_____。

    （3）第_____层内的物质间能相互转化，请写出其中一个转化的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是我国自主研发的大型客机C919，实现了我国航空领域的新突破。请用学过的知识回答下列有关金属知识的问题。

    (1)飞机上的金属材料选用了铝锂合金与钛合金，而不选用它们的纯金属，主要原因是____。

    (2)原子的结构示意图为，则下列和锂化学性质相似的是____(填序号)。

    (3)铝在常温下就能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层____,从而阻止内部的铝被氧化。

    (4)金的化学式是____，从化学角度分析“真金不怕火炼”的含义是____。

    (5)将一定质量的锌粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含有一种物质，该物质的阳离子符号是____，则滤渣中一定含有____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A-F均为初中化学中常见的物质，且均含一种地壳中含 量最多的元素，其中E是单质； B、C均为液体，且组成元素相同；F为红棕色粉末。其物质间的转化关系如图所示，图中“一”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、 部分反应物和生成物均已略去。

    （1）写出A的化学式________，物质D的用途__________。

    （2）写出B转化为C的化学方程式:__________。

    （3）写出F转化为D的化学方程式________________。

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