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    【题目】某校兴趣小组为了测定当地石灰石（主要成分是碳酸钙）的质量分数，他们做了如下实验:取24g样品放入烧杯中，向其中逐渐加入100g稀盐酸（杂志不溶于水也不与酸应），所用稀盐酸的质量与剩余固体的质量关系如图所示，请根据图中的数据进行计算:

    （1）石灰石样品中CaCO3的质量为_____克 。

    （2）当稀盐酸加到_____克时， 样品与稀盐酸恰好完成全反应。

    （3） 24g该石灰石样品与盐酸充分反应后最多产生二氧化碳多少克? _____（请写出完整的计算步骤）

    （4）请画出该实验中加入的稀盐酸质量与生成气体的质量的变化关系图，并标出必要的数据_____。

    【答案】20 80 8. 8g

    【解析】

    （1）根据图可以看出剩余的固体的质量为4g，为不溶性杂质。所以碳酸钙的质量为24g-4g=20g。

    （2）且稀盐酸加到80g时恰好完全反应。

    （3）设生成的二氧化碳的质量为x

    解得，x=8.8g

    （4）反应开始前没有二氧化碳，故从原点起，当稀盐酸加入至80g时，碳酸钙完全反应，生成二氧化碳的装置为8.8g，故图示为

    答: （1） 石灰石样品中CaCO3的质量为20克。

    （2）当稀盐酸加到80 克时，样品与稀盐酸恰好完全反应。

    （3） 24克石灰石样品与盐酸充分反应后最多产生二氧化碳为8. 8g。

    （4）反应开始前没有二氧化碳，故从原点起，当稀盐酸加入至80g时，碳酸钙完全反应，生成二氧化碳的装置为8.8g，故图示为：

    练习册系列答案
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    【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是

    A.丙一定是化合物

    B.该反应一定是分解反应

    C.丁在该反应中一定是催化剂

    D.生成丙的质量一定等于反应前的甲和乙的质量之和

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    A.转化①中甲和乙的分子个数之比为1：1

    B.转化②是化合反应

    C.转化①、②中氮元素化合价都发生变化

    D.甲、丙、丁中氮元素质量分数依次减小

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    【题目】下列图象不能正确反映其对应实验操作的是

    A.向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液

    B.向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加过量NaOH溶液

    C.向足量的锌粉、铁粉中分别加入等质量、等浓度的稀硫酸

    D.电解水实验中，生成的氢气和氧气之间的质量关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）

    A. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

    B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气

    C. 用等量等浓度的双氧水分别制取氧气

    D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。

    （1）提出问题：这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

    （2）实验探究：同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相冋的稀盐酸中：

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    片刻后现象

    有少量气泡

    无气泡

    无气泡

    Fe>Al, Fe>Cu

    几分钟后现象

    有少量气泡

    有大量气泡

    无气泡

    _____

    （3）讨论交流：为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。

    （4）反思评价：做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是_____。

    （5）实验验证：为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    现象

    无明显现象

    _____

    Al>Fe>Cu

    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学反应方程式_____。

    （6）拓展迁移：若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图所示回答问题：

    （1）图一中：①标有字母b的仪器名称是_____。

    （2）图二为测定空气中氧气含量的实验装置图。集气瓶内水位最终约在刻度_____处。

    （3）图三装置是电解水的实验，指出试管2中收集的气体是_____（写化学式）。

    （4）图四中，通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象，你得出的结论是_____。

    （5）图五中，①②为用紫色石蕊溶液润湿的小花。实验现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置在相应条件下完成下列实验：

    （1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。

    a.先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；

    b.待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；

    c.在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。

    对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是_________；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是__________。

    （2）探究一氧化碳的化学性质：若B处盛放氧化铜粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，再在B处下方加热，先通一氧化碳的目的是____________，B处可观察到的现象为___________，反应的化学方程式为________，尾气处理的方法为____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究很奇妙！在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液中，发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答有关问题。

    （1）你认为最不可能的是哪一种粒子？_____理由是_____。

    （2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_____不起催化作用；在实验③中加入_____后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用_____。

    （3）检验实验产生的气体的方法是_____。

    （4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_____；

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