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    【题目】水是生命之源，人类生活离不开水。

    （1）如图为实验室电解水实验的示意图，请简述检验试管B中气体的方法_____。

    （2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，请简述检验方法_____。

    【答案】把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气 取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水

    【解析】

    （1）电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1:2，试管B中的气体少，是氧气，氧气具有助燃性， 把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气 ；

    （2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，检验方法：取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系，是学习化学应该具备的基本能力。下图是两组变化的微观示意图（图例:-氢原子，-氧原子，-硫原子）,请回答:

    （1）图一,从微观角度分析，发生变化的是_____；

    （2）图二，表示某化学反应的微观过程。

    ①甲、乙、丙、丁四种物质中，属于单质的是_____（填序号）;

    ②该反应的化学方程式为:_____；

    ③有关该反应的下列说法正确的是_____（填序号）

    A反应前后甲分子的种类不变

    B反应前后硫原子的种类发生改变

    C反应前后氧元素化合价改变

    D反应生成丙、丁的分子个数比为1:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年诺贝尔化学奖授予在锂离子电池研发领域做出杰出贡献的科学家。图①是锂元素在元素周期表中的部分信息,图②是锂原子的结构示意图，回答问题。

    （1）从图①可获取的锂元素的信息:_____（写一条）。

    （2）A、B、C三种粒子中,表示阳离子的是_____ （选填“A”“B”或“C”） ,其符号为_____；

    （3）A、B、C三种粒子中,与图②所示粒子化学性质相似的是_____（选填“A”“B”或“C” ）。

    （4）锂元素与地壳中含量最高的元素组成化合物的化学式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时O2和CO含量的变化，测定结果如图所示，下列推理正确的是

    A. 蜡烛由碳、氢元素组成

    B. 蜡烛发生了不充分燃烧

    C. 曲线①表示CO含量的变化

    D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镁条在空气中燃烧时，不仅能与O2、CO2反应，还能与N2反应生成氮化镁。

    （1）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为_____。

    （2）如图是镁与二氧化碳反应的微观示意图。

    请写出该反应的化学方程式_____；该反应属于_____（填基本反应类型）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字②的仪器名称：_____。

    （2）在加入药品之前应对实验装置进行_____。

    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_____（填字母标号，下同）做为发生装置，若要收集较为纯净的氧气最好选用_____装置。

    （4）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若将F装置内装满水，正放在桌面上，收集气体时，气体应从_____（填“a”或“b”）进入F中。

    （5）若A装置用于高锰酸钾实验室制取氧气，应如何改进？_____，写出该反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。

    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色同体。

    [提出问题]黄色固体是什么呢？

    ①氧化镁为白色同体

    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    [做出猜想]黄色固体为Mg3N2

    [实验探究]请设计实验，验证猜想：

    实验操作

    实验现象及结论

    _____

    _____

    [反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家合成的新型催化剂，可将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。该反应的微观变化示意图如下。下列说法正确的是（ ）

    A. 该反应中四种物质均为化合物B. 反应前后氢元素的化合价不变

    C. 反应前后原子数目发生改变D. 参加反应的甲、乙分子个数比为1:3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。

    （1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。

    （2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。

    （3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)

    （4）按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。（精确到0.1mg）。

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