练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】人体摄入维生素C不足会引起坏血病,缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充。已知维生素C的化学式为C6H8O6，下列关于维生素 C的说法正确的是( )

    A.维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

    B.维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:4:3

    C.维生素C的相对分子质量为176

    D.维生素C中碳元素的质量分数最大

    【答案】C

    【解析】

    根据维生素C的化学式C6H8O6，进行有关化学式的计算，选择正确的。

    A、一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，不符合题意；

    B、维生素C中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为3:4:3，那么质量比不可能为3:4:3，不符合题意；

    C、维生素C的相对分子质量为，符合题意；

    D、维生素C的相对分子质量176中，碳元素占的分数为72，氢元素占的分数为8，氧元素占的分数为96，所以氧元素的质量分数最大，不符合题意。故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1是一些实验装置，请回答下列问题。

    （1）注射器F用于家庭小实验，可以代替_____________仪器。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_________（填序号），装置E是某同学利用报废试管设计的实验室制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写出其中一个优点_________________________。

    （3）利用图2装置探究二氧化碳的性质。

    ①I中能证明CO2与水反应的现象是______________。

    ②Ⅱ、Ⅲ分别放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳气体，观察到Ⅱ中无明显现象，Ⅲ中澄清石灰水变浑浊，则500mL二氧化碳气体__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用的气体制取装置如下，请回答：

    （1）写出编号仪器的名称：a____________。

    （2）某同学利用图G装置收集二氧化碳，验满时，把燃着的木条放在玻璃管____________。（填“b”或“c”）端，如果立即熄灭则满了。

    （3）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置为____________（填装置编号）；实验室制取CO2的化学方程式为____________；实验室常用锌粒和稀硫酸制取H2，发生装置可用B或C，C装置相对于B装置的优点是____________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。用学科观点分析碳循环和氧循环，正确的是

    A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环

    B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变

    C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，消耗二氧化碳的途径有①和⑦

    D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1是利用数字化仪器测定CO2含量的探究实验

    （1）按照图A所示连接实验装置，检查该装置气密性的方法是___________，A中发生反应的化学方程式____________。

    （2）实验要成功，生成平稳二氧化碳流很重要，下列方法___________（填序号）可以得到平稳的二氧化碳流。

    ①把石灰石加入装有稀盐酸的试管中。

    ②把稀盐酸缓缓加入盛有石灰石的试管中。

    （3）用装置A制取CO2气体，并分别用排水法和排空气法收集两锥形瓶气体备用，其中用排空气法收集时，应选用的装置为________（填B或C）。收集时，将燃着的木条放在瓶口，观察到____________，说明瓶中已集满二氧化碳。

    （4）装置D可以作为制取二氧化碳的发生装置，相比A装置其主要优点是______________。

    （5）采用E图装置，将注射器中等量、等浓度的氢氧化钠溶液分别注入用排水法和排空气法收集的CO2气体的锥形瓶内（NaOH溶液均过量，NaOH溶液吸收CO2气体），得到如图2所示的压强随时间变化的曲线图。该实验说明____________（填“排水法”或“排空气法”）收集到CO2的含量较高，请结合上图说明你的理由______________ 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，“珍惜水、 节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

    （1）天然水多为硬水，生活中可通过_____________________使其转化为软水。

    （2）家用净水剂中常使用____净 水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可去除一些难溶性杂质。

    （3）如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，a管和b管中产生气体的体积比是____________________，反应的化学方程式为_____________________，该反应的基本类型是_____________________。

    （4）爱护水资源，一方面要 节约用水，另一方面要防治水体污染。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和_____________________，请举一例节约用水的具体做法_____________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖（C6H12O6）并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机生化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。

    自然界中绝大多数的碳储存于地壳岩石中，岩石中的碳因自然和人为的各种化学作用分解后进入大气和海洋，同时死亡生物体以及其他各种含碳物质又不停地以沉积物的形式返回地壳中，由此构成了全球碳循环的一部分。

    人类燃烧矿物燃料以获得能量时，产生大量的二氧化碳。其结果是大气中二氧化碳浓度升高。这样就破坏了自然界原有的平衡，可能导致气候异常，产生温室效应。矿物燃料燃烧生成并排入大气的二氧化碳有一小部分可被海水溶解，但海水中溶解态二氧化碳的增加又会引起海水中酸碱平衡和碳酸盐溶解平衡的变化。请回答下列问题

    （1）“碳循环”中的“碳”是指_________。（填“碳单质”、“碳原子”或“碳元素”）。

    （2）绿色植物的光合作用在“碳循环”中的意义是_____________，生物呼吸作用的产物是____________。

    （3）举一例说明燃料燃烧产生二氧化碳的途径_____________。（用化学方程式表示）

    （4）利用碳循环分析，可防治温室效应加剧的措施有_____________。（写一条即可）

    （5）下列说法正确的是____________。（填字母序号）

    A 动植物的遗体和排出物不再参与碳循环

    B 绿色植物的光合作用将太阳能储存在有机物中

    C 人类的活动干扰是破坏“碳循环”平衡的主要因素

    D 地壳中的碳也会参与到碳循环进入生物圈、水圈及大气圈中

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(图1)。

    (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式___________________。

    (2)小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小，其主要原因是 __________________________。

    (3)小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；

    ③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。

    【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

    【实验探究】

    实验操作

    实验现象及结论

    如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。

    现象：_______________。

    结论：燃烧产物中含Mg3N2

    【反思与交流】

    ①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释。

    ___________________________________________________。

    ②空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释____________________。

    【拓展延伸】

    ①如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

    ②2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧，所得固体质量可能是______。

    A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置及相关知识，回答问题：

    （1）上图中提供热源的仪器名称为_____。

    （2）用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的装置是_____（填字母），该反应的原理为_____（用化学方程式表示）。反应一段时间后，发现产生氧气的速率明显减慢，为了较快收集到需要的氧气，可尝试采取的合理措施是_____。

    A 将酒精灯向上移动，用内焰加热

    B 将酒精灯向试管底方向微移

    C 检查橡皮塞是否松动

    （3）硫化氢是一种具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大。实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，可选用的发生装置为_____（填字母）。若用装置E收集该气体可能会导致的不良后果是_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案