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【题目】如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类,如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质,且相连物之间均能发生化学反应,下列说法符合图示要求的是( )

A.当甲为氯化铵时,X可以为氢氧化钾
B.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X一定不可能为碳酸钠
C.当X为氧气时,甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖
D.当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银

【答案】A
【解析】A、氢氧化钾为碱,可以和非金属氧化物、酸、盐反应,所当甲为氯化铵时,X可以为氢氧化钾,说法正确,A符合题意;
B、碳酸钠能够和盐酸、氢氧化钙、氯化钡分别发生反应,而这三种物质就是酸、碱和盐,说法错误,B不符合题意;
C、氧气和氢气、红磷、葡萄糖都反应,但是氢气和红磷都是单质,与题目要求重复,说法错误,C不符合题意;
D、铜和盐酸不反应,说法错误,D不符合题意;
故答案为:A。
A、若甲为氯化铵,X可以是氢氧化钾,那么乙可以是二氧化碳,丙可以是酸,氯化铵、二氧化碳、酸都可以与碱发生反应,能满足条件;
B、碳酸钠都能和酸、碱、盐发生复分解反应;
C、氢气和红磷都是单质与题目要求重复;
D、铜在金属活动性顺序中排在氢的后面,属不能和盐酸反应;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述错误的是(

A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟,放出热量

B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,并生成二氧化硫

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,并放出大量的热

D.木炭在空气中燃烧发白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

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【题目】用化学方程式解释下列反应原理.
(1)工业上用CO还原赤铁矿炼铁.
(2)用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“…”表示相互能反应)说法正确的是(
A.“C…CO2”的反应是放热反应
B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(
A.等质量的CO和CO2中氧元素的质量比为14:11
B.等质量的Al和Mg分别与足量稀硫酸充分反应,生成H2的质量相等
C.等质量的NaHCO3和MgCO3分别与足量稀盐酸充分反应,生成CO2的质量相等
D.等质量的质量分数均为4%的氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应后,所得溶液显中性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组发现将足量的铜片与浓硫酸混合加热,可以产生气体并闻到刺激性气味,反应停止后,所得溶液呈蓝色。同学们对产生的气体和所得溶液的成分产生了兴趣,进行了下列实验探究。
(1)【探究活动1】产生的气体是什么?
【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二: SO2和H2。你认为猜想 是错误的。
(2)【查阅资料】①SO2是一种无色,有刺激性气味,有毒的气体。②SO2可使品红溶液的红色褪去。③SO2与CO2有相似的化学性质。
【实验验证】小明用如下图所示的装置进行实验,观察到;证明该气体是二氧化硫,该装置中氢氧化钠溶液的作用

(3)【探究活动2】蓝色溶液的溶质是什么?
【提出猜想】猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4.
【进行实验】取一定量反应后的溶液进行稀释,并分装在A、B两支试管中,然后进行下列实验,并完成如表:

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一

在试管A中加入少量的CuO粉末

黑色粉末逐渐溶解

溶液中含有H2SO4

步骤二

在试管B中加入过量的NaOH溶液

溶液中含有CuSO4

【结论】通过实验,猜想二正确。
(4)【拓展与反思】①根据以上探究活动,请写出铜与浓硫酸发生反应的化学方程式
②小华同学经过认真思考后认为:在“探究活动2”的实验中,步骤一是多余的,足量的铜片与浓硫酸的反应停止后,所得溶液中一定含H2S04,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象的描述不正确的是(  )

A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾

B.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰

C.镁条在空气中燃烧,生成白色固体

D.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填空。

13个镁离子_____________

2)氦气_____________

3)天然存在最硬的物质_______(写物质名称);

42个水分子____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】手机是生活常用的通讯工具,下列手机部件的主要材料属于合成材料的是

A.塑料外壳B.钛合金边框

C.钢化玻璃屏幕D.铜制电路板

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