【题目】化学兴趣小组的同学发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，在老师指导下，开展了以下探究：
（提出问题1）该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
（实验探究1）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡。 | 有气泡冒出。 | 氢氧化钠溶液一定变质了。 |
（提出问题2）该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
（猜想与假设）猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
（查阅资料）（1）氯化钙溶液呈中性。
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（实验探究2）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。 | 有________生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 | 溶液变红色。 | 说明原溶液中一定有_________。 |
（实验结论）该氢氧化钠溶液___________（填“部分”或“全部”）变质。
（反思与评价）
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，发生反应的化学方程式是_______________。
（2）在上述（实验探究2）中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案____（填“可行”或“不可行”）。
（理解与应用）氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：_________________________________________。
【答案】白色沉淀 氢氧化钠 部分 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 不可行 浓盐酸具有挥发性
【解析】
实验探究2：
（1）碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡，由白色沉淀生成，说明原溶液中一定有碳酸钠；
（2）步骤（1）中加入足量的氯化钙溶液，碳酸钠已完全反应，取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液，溶液变红色，说明原溶液中一定有氢氧化钠，从而得出[实验结论]：该氢氧化钠溶液部分变质。
反思与评价：
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中，与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式是：
；
（2）在上述实验探究2中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，如用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液是不可行的，这样无法确定步骤（2）的实验结论，得不出氢氧化钠部分变质的结论；
（3）实验室必须密封保存的药品还有浓盐酸，浓盐酸具挥发性。
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质的操作：①加入过量NaOH溶液；②加入过量BaCl2溶液；③过滤；④加入适量稀盐酸；⑤加入过量Na2CO3溶液。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3难溶于水]（1）若以上操作顺序为①②⑤③④，则操作⑤中发生的复分解反应有_________个。
（2）写出加入过量BaCl2溶液时发生反应的化学方程式_________。
（3）最后加入适量稀盐酸前溶液中的溶质是填化学式）_____ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】含硫的煤充分燃烧时，烟气中主要含有CO2、SO2，常用如图工艺进行处理：
(1)步骤①中喷淋水的主要目的是脱去烟气中的___。
(2)步骤②中发生复分解反应的化学方程式是___；
(3)若步骤③中发生的是化合反应，则物质X的化学式是___；
(4)利用该工艺最后得到的有用物质是___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A.、B、C、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为黑色固体，B为红色固体单质。他们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去)
(1)请用化学式表示下列物质：
A___________ 、 B _________ 、I__________。
(2)写出下列转变的化学方程式：
E→A______________________________；
H→C______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】探究燃烧条件的实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）由该实验得出，可燃物燃烧的另外两个条件是：______________、_____________。
（2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的什么性质？______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组的同学在探究分子的特征时设计了如图所示的实验，请你参与他们的探究活动，回答有关问题：烧杯A中盛有10mL浓氨水；在烧杯B、C中分别盛有20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液。用只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察现象。
（1）实验中观察到的现象是_____。请你用分子的知识解释出现该现象的原因_____。
（2）由该实验可知氨水具有的性质是：_____。
（3）实验中烧杯C的作用是_____。
（4）该装置有一个明显的不足之处是_____，你的改进建议是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是（ ）
A.b管中铁钉不会锈蚀
B.L端与R端液面高度仍然保持一致
C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关
D.若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学方程式解释下列原理或现象。
（1）稀盐酸除铁锈时间过长，溶液中出现了气泡_____。
（2）医生用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治疗胃酸过多_____。
（3）氨气（NH3）在氧气中燃烧，生成一种生活中常见的液体和空气中含量最多的气体_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。
A | B |
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________。 （2）用装置A、E制取氧气。选用装置E收集氧气的原因是________。 | （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是________ （2）用装置B、C制取二氧化碳。检验二氧化碳已收集满的操作是________。 |
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