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    为了探究二氧化碳的性质，思译同学进行如右图所示的实验。你认为该实验不能说明的是（ ）
    A．二氧化碳不能燃烧
    B．二氧化碳不能支持燃烧
    C．二氧化碳的密度比空气大
    D．二氧化碳能与水反应
    D

    试题分析：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。从图中可以看出二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质。但是二氧化碳能否与水反应，在图示中无法得出结论。所以选D。
    点评：熟悉二氧化碳的性质及其实验操作就很容易解题了。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    自然界本身就存在着氧循环和碳循环，通常情况下空气组成是固定的
    （1）举例说明在自然界中消耗CO2和产生CO2的途径。（1分）
    （2）在同学中存在两种不同观点：①空气中CO2越多越好②空气中CO2越少越好或最好没有。你认为以上观点是否正确？说明理由。（2分）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是
    A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集
    B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
    C．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸
    D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在浴室里使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是
    A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳 D．一氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是
    A．我能在灭火中大显身手
    B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸
    C．我能帮助绿色植物光合作用
    D．我能与血红蛋白结合而使人中毒

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    利用温室进行植物生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为  
    A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．施用后可防止火灾
    C．施用后可促进植物的光合作用D．二氧化碳可产生温室效应从而提高室温

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    检验二氧化碳的方法是（   ）                                                                              
    A．使人感到窒息B．使燃着的木条熄灭
    C．通入石蕊试液中使其变红色D．通入澄清的石灰水使其变浑浊

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（   ）
    A．产生的二氧化碳可用浓硫酸干燥
    B．浸有紫色石蕊试液的棉花不会变成红色
    C．粗钢丝不能控制反应的发生和停止
    D．此装置不可以用于实验室制取氢气

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列做法不正确的是  
    A．用熟石灰改良酸性土壤B．用洗洁精清洗餐具上的油污
    C．用食盐水检验硬水和软水D．用氮气充入食品包装袋防腐

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