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    【题目】A～E是初中化学常见的物质，其中A是碳酸氢铵，B有刺激性气味，C是光合作用的原料，它们之间的相互转化关系如图所示（“→”起点为反应物，终点为生成物）。下列叙述错误的是（ ）

    A.E一定是O2

    B.C一定是CO2

    C.C与石灰水反应可实现C→D的转化

    D.E→C、E→D均能通过化合反应实现

    【答案】A

    【解析】

    A是碳酸氢铵，碳酸氢铵受热生成氨气、二氧化碳、水。B有刺激性气味，C是光合作用的原料，则B是氨气，C能够变成D，所以C是二氧化碳，D是水，E与D、E与C均能相互转化，则E可能是氧气，也可能是碳酸；

    A. E一定是氧气或者碳酸，说法错误；

    B. C一定是二氧化碳，说法正确；

    C. C与石灰水反应生成碳酸钙和水，可实现C→D的转化，说法正确；

    D. 若E为氧气，E→C、E→D均能通过化合反应实现，说法正确。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上从海水中提取出含MgCl2、KCl两种物质的混合物，为了测定其中KCl的质量分数，现进行如下测定：取混合样品10.0g，向其中加入100g水，完全溶解后，分5次滴加KOH溶液，生成沉淀的质量与加入KOH溶液的质量关系如下表所示。

    次数

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    滴加KOH溶液的质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    产生沉淀的质量/g

    0.725

    1.450

    2.175

    2.900

    2.900

    （1）通过表格可知，第　 　次滴加KOH溶液刚好完全反应。

    （2）求反应后最终得到的混合溶液中KCl的质量分数。（计算结果精确到0.01%）

    （3）请在坐标图中画出沉淀质量和加入KOH溶液质量的关系图。

    （4）若用一定浓度的AgNO3溶液代替KOH，通过消耗硝酸银溶液质量来测定KCl的质量分数，测定值将会　 　（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家们检测出一种对环境有危害的物质环氧乙烷(化学式：C2H4O)，下列关于环氧乙烷的说法正确的是( )

    A.环氧乙烷中，元素质量分数最高的是氧元素

    B.环氧乙烷由碳、氢、氧三种元素组成

    C.环氧乙烷中碳、氢、氧元素的质量比为2∶4∶1

    D.环氧乙烷由2个碳原子、4个氢原子、1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室现有石灰石、高锰酸钾、盐酸、过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、棉花及下列仪器：

    （1）用固体混合物制取气体 A，需要补充的一种仪器名称是___________________，写出用固体混合物制取该气体的化学方程式为_________________，加热试管后水下导管口有气泡冒出，其原因是加热后试管内温度升高且_____________，使试管内气压变大大于外界大气压，在压强差的作用下，气体从导管口逸出。

    （2）要完成制备并检验二氧化碳的实验，需要补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称是________________。

    （3）若在检验二氧化碳时，没有看到明显的实验现象，推断出二氧化碳中混有氯化氢气体，为得到纯净、干燥的二氧化碳气体，可以将混合气体依次通过盛有足量______________溶液和浓硫酸的实验装置，气体通入浓硫酸后应该从_________________口（填“a”或“b”）进入收集装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用的气体制取装置如下，请回答下列问题

    （1）写出仪器的名称，a:____________；b________________。

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置为____________（填字母序号），反应的化学方程式为_____，氧气可选用排水法收集的原因是____________。

    （3）现用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气，二氧化锰的作用是___________，要获得平稳的氧气流,应选择的发生装置是__________（填字母序号），在添加药品前，首先应进行的操作是______________。

    （4）实验室制取CO2的化学方程式为____________，若用 B装置来制取，装药品时对加入的稀盐酸的量的要求是_____________，用E装置来收集二氧化碳，验满的方法是______________。

    （5）已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室加热氯化铵和熟石灰固体制取并收集一瓶氨气， 最佳的实验装置组合是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学要探究空气中氧气的含量，进行了如下实验。

    （实验1）按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

    （实验2）按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。（已知铁能与空气中氧气、水反应而锈蚀）

    （1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是________；红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开K，观察到__________。

    （2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是___________。（写一点）

    （3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，_________ （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是_______。

    （4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________（写一点）。

    （5）若将图2装置中的铁粉换成足量的铜粉进行实验，能否比较准确地测出空气中氧气的含量并说明理由（已知：铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿）。______，________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在学习了酸的性质后，在老师的带领下进行了硫酸性质的探究实验。同学们将铁片打磨后投入硫酸中，铁片表面产生气泡，但发现产生的气体有刺激性的气味。

    [提出问题]产生的气体是什么?

    [猜想]小华猜想：产生的气体是氢气；

    小李猜想：产生的气体是二氧化硫；

    小明猜想：产生的气体是_____。

    [查阅资料](1) 。

    (2)二氧化硫可以使品红溶液的红色褪去。

    (3)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫。

    大家一致认为小华的猜想是错误的，理由是_____。

    接下来，他们对其他的猜想设计了下图装置进行实验，并将E中收集到气体进行如图乙所示的爆鸣实验。

    请你参与他们的实验并完成下表内容：

    A中硫酸浓度

    实验现象

    A中生成气体的成分

    B中品红溶液

    D中品红溶液

    爆鸣实验

    实验一

    98%

    _____

    不褪色

    无爆鸣声

    只有二氧化硫

    实验二

    45%

    褪色

    不褪色

    有爆鸣声

    ______

    实验三

    20%

    _____

    不褪色

    _____

    只有氢气

    [结论]铁与不同浓度的硫酸反应时，生成气体的成分可能不同，当硫酸浓度足够大时，会生成二氧化硫气体。

    [交流反思]写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式_______。铜与浓硫酸也会发生类似的反应，其反应的化学方程式为________。如果将紫色的石蕊试液滴入浓硫酸中，可能观察到的现象是_______，你的理由是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验操作及相关数据如图所示：

    （1）生产氧气的质量_________g；

    （2）这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是

    A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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