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    （8分）为了检验同学们学习化学的效果，王老师将硫酸铜，氯化镁，氢氧化钠、氯化钠四种白色固体，暗中编号给大家，让同学们设计方案，将它们鉴别出来。怎么样？你行吗？就请你也接受一下检测吧。

    实验操作

    现象与结论

    1、

    2、

    3、

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：江苏省扬州市2018届九年级10月月考化学试卷 题型：选择填充题

    下列所示的实验方法或操作正确的是( )

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：山东省滕州市2017-2018学年度九年级第一次质量检测化学质量检测试卷 题型：选择填充题

    下列物质中，由原子直接构成的是（ ）

    A. 水 B. 铜 C. 氯化钠 D. 二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：江苏省东台市2018届九年级10月月考化学试卷 题型：选择填充题

    某同学用量筒量取液体，初次俯视液面读数为12mL，添加部分液体后，仰视液面，读数是20mL，则实际添加液体的体积是

    A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断

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    科目：初中化学 来源：江苏省东台市2018届九年级10月月考化学试卷 题型：选择填充题

    下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是

    A. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 B. 酒精+氧气二氧化碳+水

    C. 镁+氧气氧化镁 D. 铁+氧气四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源：广东省广州市白云区2013年中考一模化学试卷 题型：填空题

    （6分）某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液（如图），他们对该溶液是什么产生了兴趣。开始探究这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行了分析：

    （1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是 溶液。

    （2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是 。

    （3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，发现有白色沉淀产生，为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡。由此他们得到的结论是：这瓶溶液是 ，生成沉淀的反应化学方程式为 。

    （4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的。小强的做法是 。其理由是 。

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    科目：初中化学 来源：广东省广州市白云区2013年中考一模化学试卷 题型：选择题

    物质的用途与性质密切相关，下列因果关系不成立的是

    A．因为熟石灰能与酸发生中和反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤

    B．因为石墨具有良好的导电性，所以工业上常用石墨作电极

    C．天然气是当前城市主要生活燃料，不仅是它具有可燃性，而且热值高，污染小

    D．人们常在铁制品表面涂一层用铝粉调制的涂料来防锈，是因为铝的化学性质比铁稳定

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    科目：初中化学 来源：江苏省2018届九年级10月月考化学试卷 题型：探究题

    某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证。

    当打开K，反应一段时间后：

    (1) D烧杯中出现的现象是_______，说明二氧化碳具有的物理性质是___________，具有的化学性质是______________________________。

    (2) B处紫色石蕊试液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊试液变红的物质是_______；写出C处发生变化的文字表达式：__________________________。

    (3)在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?

    【作出猜想】

    ①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；

    ③还可能是_______________________。

    【设计实验】 验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、___________________的石块，加入_________________________、浓度相同的稀盐酸进行实验。

    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是___________________________________。

    【拓展延伸】

    ①上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时，需要控制不变的因素：有过氧化氢溶液的浓度、_________________ 、_______________(答出两点即可)。

    ②甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番。请你一起参与，并填写下列空白。

    【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。

    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

    实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。

    实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明__________________。

    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明____________________________________________。

    【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究氧化铁的____________________在化学反应前后没有变化。

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    科目：初中化学 来源：湖南省邵阳县2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：信息分析题

    相对原子质量是以碳-12原子质量的 _____ 为标准，已知一个碳-12原子质量为1.993×10 -26Kg,则一个质量为2.325×10 -26Kg的某原子的相对原子质量约为 ____________ (结果取整数) 。

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