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    为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是
    A．对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
    B．对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
    C．对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响
    D．对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响
    B
    、对比实验②和③，采用的催化剂种类不同，即反应条件不相同，无法研究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响；
    B、对比实验①和②，二氧化锰的质量相同，双氧水的体积相同，反应条件相同，但双氧水的溶质质量分数不同，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响；
    C、对比实验②和③，双氧水体积相同但溶质质量分数不同，即条件不同，所以无法研究研究催化剂的种类对反应速率的影响；
    D、对比实验①和②，催化剂种类及质量均相同，所以无法研究催化剂的种类对反应速率的影响。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （3分）某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了几种实验方案。请你参与并完善下列方案中的试剂（每种方案只需列出所用试剂）。
    方案一：Fe、Ag、                     ；
    方案二：Cu、                、AgNO3溶液；
    方案三：Fe、Cu、AgNO3溶液、                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）有一包粉末，可能由C粉、Fe2O3粉、Fe粉三种物质中的一种或两种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验：
    （1）先对实验做了如下设想和分析：
    取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况），请你完成下表：
    烧杯中可能出现的现象
    		结论
    ①                                     
    		只含C
    ②                                     
    		含C、Fe2O3
    ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色
    		含          
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、Fe2O3的混合物。为了进一步探究C、Fe2O3的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验：
    实验1：将此粉末在空气中灼烧至质量不合理再变化，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后静置，烧杯中           (填“有”或“无”)不溶物，溶液呈                色。
    实验2：将此粉末隔绝空气加强热（若两种物质恰好完全反应），静置，再加入过量稀硫酸，充分反应后，所得溶液中的溶质是              、               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）一包黑色粉末可能由氧化铜、木炭粉中的一种或两种组成。为探究其组成，某化学兴趣小组的学生选择以下部分装置进行实验。

    Ⅰ．小亮用装置A 与E连接，关闭弹簧夹X，给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热。一段时间后，若黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊，则可判断该黑色粉末的成分是         (10)       (写化学式)，写出产生上述现象时，玻璃管内物质发生反应的化学方程式    （11）  ；
    若黑色粉末不变色，澄清石灰水也不变浑浊，则无法确定黑色粉末的成分。
    为进一步确定其成分，小明帮助小亮又进行如下实验：他将干燥的氢气与A中的黑色粉末反应，并检验其产物。你认为他应选择的仪器装置以及连接顺序依次为        (12)        （填字母代号），在给黑色固体加热前，应先通入氢气，目的是    (13)            。
    若实验现象为             (14)           ，则黑色粉末的成分是氧化铜；若无上述实验现象则为木炭。
    Ⅱ．除上述方法外，小强又设想出另一种简单易行的实验方法：取少量粉末于试管中，再加入过量     （15）      试剂（填试剂名称），实验中可能出现的现象与对应的结论如下表所示（表中未列完所有情况），请你完成下表：
     
    		实验现象
    		结论
    ①
    		有黑色不溶物，溶液呈蓝色
    		     （16）      
    ②
    		                （17）                      
    		只含木炭
    ③
    		                （18）                     
    		     （19）         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    以下是初中化学的一些基本实验：

    （1）A中可燃物应取过量的原因是______________________；
    B中试管①收集到的气体是                      ；
    D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为                             ；
    （2）请将上述不能达到实验目的的装置加以改正                             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (4分)学过氢氧化钠与盐酸之间能发生反应后，某校化学活动小组的同学们要用实验的方法通过相应的现象来证明氢氧化钡与盐酸也能发生反应。
    《猜想与假设》氢氧化钡和盐酸能发生化学反应。
    《设计与实验》实验过程和相应现象如图所示：

     
    		   第1次
    		   第2次
    		   第3次
       氢氧化钡溶液的质量
    		    17.1 g
    		    17.1 g
    		    17.1 g
       滴加稀盐酸的质量
    		    5 g
    		    7.3 g
    		    10 g
    滴加碳酸钠溶液后的实验现象
    		产生白色沉淀
    		产生白色沉淀
    		 产生气泡
    《讨论与交流》
    (1)第一次滴加碳酸钠溶液后产生白色沉淀的化学反应方程式为                     
    (2)第三次滴加碳酸钠溶液产生气泡的原因是____________________
    (3)实验证明盐酸与氢氧化钡之间能发生反应，理由是_____________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的物质。该固体物质是水垢的成分之一。
    （1）【提出问题】探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。
    （2）【猜想】①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。
    ②你认为生成物中的固体物质可能是              。
    （3）【设计实验方案】小刚和你的实验方案
    猜想
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    ①
    		 
    		 
    		 
    ②
    		 
    		 
    		 
    （4）【归纳和表达】写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式：
                                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对比实验不能达到实验目的是
    选项]
    		实验目的
    		实验设计
    实验一
    		实验二
    A
    		探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
    		将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
    		将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
    B
    		催化剂对化学反应速率的影响
    		将带火星的木条伸入装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中
    		将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%过氧化氢溶液的试管中
    C
    		酸雨危害的模拟实验
    		将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中
    		取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中
    D
    		人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较
    		向一瓶呼出的气体中伸入燃着的木条
    		向一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。
     
    请回答小题。
    （1）（2分）挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果                   ，则说明二氧化碳已收集满。
    （2）（2分）生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应，1处的反应现象是          ，2处生成了白色沉淀。
    （3）（2分）用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时间，氢氧化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。这是由于                （用化学方程式表示）的缘故。

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