【题目】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的一种装置组合是_____，写出该反应的化学方程式_____，用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置②把导管移出水面③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集④熄灭酒精灯⑤检查装置的气密性。下列排序正确的是_____。
A．①⑤②④B．⑤①③②④C．①⑤③④②D．⑤①③④②
（2）实验室制取二氧化碳的药品是_____，用C装置收集二氧化碳验满的方法是_____，图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点_____。
【答案】AD或AE 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ B 石灰石和稀盐酸 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满 随时控制反应的发生和停止。
【解析】
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置是D或E，故填AD或AE；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式故填2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是⑤①③②④，故选B；
（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，故填石灰石和稀盐酸；装置C是采用排空气法收集二氧化碳，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，故填将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满；图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，图F通过控制固体药品与液体药品的接触，可随时控制反应的发生和停止，故填随时控制反应的发生和停止。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为______；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______， 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是__________。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请用化学用语填空
①硫酸铜__________________ ②标出一氧化碳中碳元素的化合价______________
③3个铵根离子______________ ④密度最小的气体______________
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【题目】为测定某样品中碳酸氢钠（
）的含量，进行如下实验：取
样品放于烧杯中，向烧杯中滴加盐酸（反应的化学方程式是
，杂质不与盐酸反应，整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求：
（1）产生
的总质量为_____________g。
（2）样品中碳酸氢钠的质量分数_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证。
①当打开 K，反应一段时间后，B处紫色石蕊试液变红，使紫色石蕊变红的物质是________________(填化学式)，C处澄清石灰水的作用是_____________，C处发生反应的化学方程式是_______________，通过 D处现象得到二氧化碳的性质是_________。
②某同学将上述实验进行改进，设计如图 所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称摇头丸的毒品．该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C12HxO2N，相对分子质量为209．试回答下列问题：
（1）该物质由_____种元素组成，它属于_____（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）C12HxO2N中，x的数值为_____，氮元素所占的质量分数为_____．
（3）该物质中碳元素与氧元素的质量比为_____．（最简整数比）
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【题目】煅烧石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。为了测定某石灰石中碳酸钙（CaCO3）的含量，现称取 24.0g 石灰石样品，进行四次高温煅烧、冷却，称量剩余固体的质量 （杂质不参加反应），记录实验数据如下：
操作 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固体质量 | 21.6g | 19.2g | 15.2g | 15.2g |
试计算：
（1）完全反应后生成二氧化碳的质量为_____；
（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合图1化学实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有宇母的仪器的名称：a_____，b_____。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填代号），反应的化学方程式_____，若想收集到较纯的氧气可用_____法收集氧气，当观察到_____时，开始收集。若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式_____，实验装置需做如何处理_____，这样处理的目的是_____，制得的氧气用来做如图2所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是_____，写出G中反应的化学方程式_____。
（3）实验室制取二氧化碳常用的药品是_____，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从_____（填“①”或“②”）端进入：若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放_____（填物质名称）试剂。
（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验是进行科学探究的重要方法，根据下图回答问题
(1)图一为探究铁生锈的实验，B试管中植物油的作用是 __________________，证明铁生锈需要接触水的对比实验为___________(填字母)
(2)通过图二实验，可探究燃烧的条件之一是__________________ 该实验中两朵棉花都未能燃烧的主要原因是____________________
(3)图三为测定空气中氧气含量的改进装置，若实验结束后发现氧气含量比理论值偏小，则可能的原因是__________________________
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