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【题目】著名科学家诺贝尔研制出安全炸药三硝酸甘油酯(C3H5N3O9),它发生爆炸的化学方程式为: 。下列说法错误的是

A.R的化学式是N2,属于单质

B.三硝酸甘油酯爆炸产生大量气体

C.三硝酸甘油酯的相对分子质量是227

D.三硝酸甘油酯中CHNO元素的质量比=3:5:3:9

【答案】D

【解析】

A、该反应符合质量守恒定律,反应前后各元素的原子个数不变;生成物比反应物中少12个氮原子,R的化学计量数为6,则R的化学式是N2,属于单质;故选项正确,但不符合题意;

B、三硝酸甘油酯爆炸产生二氧化碳、氧气、氮气等大量气体;故选项正确,但不符合题意;

C、三硝酸甘油酯的相对分子质量是12×3+1×5+14×3+16×9=227;故选项正确,但不符合题意;

D、三硝酸甘油酯中CHNO元素的原子个数比=3:5:3:9;故选项错误,但符合题意;

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验过程如下:

请回答:

1)操作①中被磁铁吸引的金属A___________;金属B___________

2)操作a的名称是___________;在过程中需要使用玻璃棒,其作用是___________

3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式__________,该反应属于的基本反应类型是______。判断步骤②硫酸是否适量的依据是________。若没有稀硫酸,步骤②可以加入适量的____溶液。

4)将某Fe-Cu合金样品20g,放入足量的稀硫酸中,产生氢气质量与反应时间的关系如图。实验测得20g该合金样品与70.6g某稀硫酸恰好完全反应,求此时所得溶液中溶质的质量分数______。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水循环氧循环碳循环是自然界存在的三大重要循环。用学科观点分析碳循环和氧循环,正确的是

A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环

B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变

C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,消耗二氧化碳的途径有①和⑦

D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,珍惜水、 节约水、保护水是每个公民的义务和责任。

1)天然水多为硬水,生活中可通过_____________________使其转化为软水。

2)家用净水剂中常使用____ 水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可去除一些难溶性杂质。

3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,a管和b管中产生气体的体积比是____________________,反应的化学方程式为_____________________,该反应的基本类型是_____________________

4)爱护水资源,一方面要 节约用水,另一方面要防治水体污染。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和_____________________,请举一例节约用水的具体做法_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳循环,是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换,并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳,在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖(C6H12O6)并释放出氧气,有机体再利用葡萄糖合成其他有机生化合物。有机化合物经食物链传递,又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水,并释放出其中储存的能量。

自然界中绝大多数的碳储存于地壳岩石中,岩石中的碳因自然和人为的各种化学作用分解后进入大气和海洋,同时死亡生物体以及其他各种含碳物质又不停地以沉积物的形式返回地壳中,由此构成了全球碳循环的一部分。

人类燃烧矿物燃料以获得能量时,产生大量的二氧化碳。其结果是大气中二氧化碳浓度升高。这样就破坏了自然界原有的平衡,可能导致气候异常,产生温室效应。矿物燃料燃烧生成并排入大气的二氧化碳有一小部分可被海水溶解,但海水中溶解态二氧化碳的增加又会引起海水中酸碱平衡和碳酸盐溶解平衡的变化。请回答下列问题

1碳循环中的是指_________。(填碳单质碳原子碳元素)。

2)绿色植物的光合作用在碳循环中的意义是_____________,生物呼吸作用的产物是____________

3)举一例说明燃料燃烧产生二氧化碳的途径_____________。(用化学方程式表示)

4)利用碳循环分析,可防治温室效应加剧的措施有_____________。(写一条即可)

5)下列说法正确的是____________。(填字母序号)

A 动植物的遗体和排出物不再参与碳循环

B 绿色植物的光合作用将太阳能储存在有机物中

C 人类的活动干扰是破坏碳循环平衡的主要因素

D 地壳中的碳也会参与到碳循环进入生物圈、水圈及大气圈中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铁是一种新型的用于高浊度废水处理的无机絮凝剂,如图是某工厂利用煤和赤铁矿为原料生产硫酸铁的流程,回答下列问题:

1)已知步骤②是置换反应,则水煤气中含有的有毒气体是_____,写出步骤④中属于置换反应的反应方程式_____

2)写出步骤⑤的反应方程式_____

3)若实验室模拟步骤⑧的操作,需用到的仪器有烧杯、玻璃棒、__________

4)步骤⑧⑨都产生硫酸铁,但步骤_____产率更高。

5)该流程中可循环再用的物质是_____

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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(1)

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式___________________

(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是 __________________________

(3)小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢?

【查阅资料】①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯AB

现象:_______________

结论:燃烧产物中含Mg3N2

【反思与交流】

①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等?请从微观角度解释。

___________________________________________________

②空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释____________________

【拓展延伸】

①如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_____1/5(大于小于等于”)

2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量可能是______

A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】微粒观是初中化学的一个重要观点,初步掌握化学微粒的表示方法及结构非常重要。根据所给名称的要求,写出相应的化学符号:

12个氮原子_____

2)氯元素_____

3)铝离子_____

4)氯化铁中铁元素的化合价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】联合国气候变化大会于2015年11月30日~12月11日在巴黎举行,会议旨在通过限制人类活动减少对环境的破坏。下列有关做法错误的是(

A.禁止农作物秸秆燃烧,减轻对雾霾影响

B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应

C.减少燃煤发电,增加太阳能发电,减少酸雨

D.大量使用化肥农药,提高农作物产量

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