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3.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由分子、原子或离子构成的(如图).现有氯化钠、氮气、镁三种物质,将其化学符号填写在图中对应的位置.

 ①N2 ②Fe  ③NaCl
(2)用化学符号表示:
①2个氢原子2H;②氩气Ar; ③氯化钠是由Na+;Cl-构成的.

分析 (1)根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、气态非金属单质等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
(2)①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
②氩气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.
③化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)氮气属于气态非金属单质,是由氮分子构成的,其化学式为N2;铁属于金属单质,是由铁原子直接构成的,其化学式为Fe;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,其化学式为NaCl.
(2)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H.
②氩气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Ar.
③氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;其符号是Na+;Cl-
故答案为:(1)N2;Fe;NaCl;(2)①2H;②Ar;③Na+;Cl-

点评 本题难度不大,掌握常见物质的粒子构成、常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、化学方程式等)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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5.已知氯气常温下常压下为气态,密度大于空气,能溶于水,易被碱性溶液吸收(它会和碱反应生成盐和水).氯气可用于氯碱工业、制药业及医院、游泳池、自来水的消毒等,2005年3月29日,京沪高速淮安段,一辆载有液氯的车发生车祸导致液氯大面积泄漏,造成28人死亡,数百人中毒,请归纳氯气的物理性质及化学性质.
(1)物理性质:氯气在常温常压下为气态,密度大于空气,能溶于水;化学性质:氯气会和碱反应生成盐和水
(2)用途:用于氯碱工业、制药业及医院、游泳池、自来水的消毒(至少各写一点)

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11.磷在空气中点燃时生成化学反应,生成五氧化二磷,这个反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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18.【材料一】2010年6月4日××晚报报道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱,给当地居民带来极大的生活困难,造成巨大的经济损失.警钟已经敲响,合理开发和利用水资源刻不容缓,节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务.
(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,这是因为分子不断运动.
(2)采用过滤操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等.
(3)自然界的水常常遭到人为污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指元素.
①元素    ②原子    ③离子    ④分子
(4)我们常常用活性炭的吸附性来去除水中的色素和异味,该性状属于物理性质.(物理或化学) 生活中我们常用肥皂水的方法将硬水软化.
(5)面临淡水资源的短缺,向全体师生倡议“节约用水”.请你举出生活中的一项具体措施洗菜的水用来浇花或洗衣水用来拖地等.

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15.根据下列装置图如图1,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①酒精灯;②长颈漏斗.
(2)实验室用H2O2制取氧气时,化学表达式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可选用的发生装置是B(填字母),所加入二氧化锰的作用是催化作用,
(3)选用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,不与水反应.
(4)图2是实验室检验、验满氧气的操作.其中验满的操作是乙操作.

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12.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
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【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为第三种猜想是不合理的.那么不合理的理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【实验探究】
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(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出实验探究(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.
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13.对“点燃镁条”实验中观察到的有关现象描述不正确的是(  )
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