【题目】草酸（H2C2O4）在一定条件下受热会发生分解生成出H2O、CO、CO2，有同学为验证分解产物中CO、CO2这两种物质的存在情况，设计了如下图所示的三套装置，洗气瓶中装有澄清石灰水。
对于实验可行性说法正确的是（ ）
A.甲、乙可行B.乙、丙可行C.只有丙可行D.都可行
【答案】B
【解析】
甲装置，混合气体直接通入硬质玻璃管，黑色固体变为红色，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，气体再通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，但不确定开始混合气体中是否有二氧化碳，故不能验证分解产物中二氧化碳的存在；乙装置，先将混合气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中有二氧化碳，再通过硬质玻璃管，黑色固体变为红色，说明混合气体中有一氧化碳，能验证分解产物中一氧化碳、二氧化碳这两种物质的存在；丙装置比乙装置在硬质玻璃管后多了一个洗气瓶，也能验证分解产物中一氧化碳、二氧化碳这两种物质的存在，同时能够验证一氧化碳和氧化铜反应生成了二氧化碳；故选B。
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【题目】利用创新的实验装置进行实验（装置气密性良好）。
实验一：制取氧气并验证其性质
①写出编号a仪器的名称_____。
②利用A装置制取氧气的化学方程式是_____。
③打开弹簧夹1、关闭弹簧夹2，在尖嘴处观察到带火星的小木条复燃，说明_____。
④关闭弹簧夹1、打开弹簧夹2，利用_____收集氧气。反应一段时间后，B装置中液面不再发生变化时，关闭弹簧夹2，将红热的铁丝（图一）放入B装置中，观察到的现象是_____。
实验二：制取二氧化碳并验证其性质
①用粉末状大理石和稀盐酸为原料，利用A装置也可以制取CO2的原因是_____。
②打开弹簀夹1、关闭弹簧夹2，用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。
如图二所示，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到如图三所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。
I、曲线1中导致cd段气压快速变小的操作是_____。
II、曲线2中发生反应的化学方程式为_____。
Ⅲ、比较曲线2与曲线3的差异，说明原因_____。
IV、根据图三所示，可以得出的结论是_____（填序号）。
A 1体积水中溶解CO2的量小于1体积
B CO2能与水发生反应
C CO2能与NaOH溶液发生反应
D 检验CO2用饱和澄清石灰水较合适
V、实验室制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸钙多少mol？（请根据化学方程式列式计算）_____。
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【题目】小明同学在超市里看到“食用碱面”（如图1所示），他想知道该“食用碱面”的成分，请教老师后得知它的主要成分是一种钠盐。
（作出猜想）小明及其他同学猜想其主要成分可能是：
①Na2SO4 ②NaCl ③Na2CO3 ④NaHCO3
（查阅资料）（1）氯化钡溶液与碳酸氢钠溶液不反应。
（2）碳酸氢钠溶液呈碱性。
小明与同学们进行如下实验来确认该“食用碱面”的主要成分。
（进行实验）取适量该“食用碱面”于试管中，加入蒸馏水使之完全溶解，把所得溶液分成两等份。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验①：在第一份溶液中加入氯化钡溶液 | _____ | 猜想①正确 |
实验②：在第二份溶液中加入_____ | 有气泡产生 | 猜想_____正确 |
（交流讨论）
（1）同学们经过讨论，发现仅仅通过实验①不能得出该“食用碱面”的主要成分是Na2SO4，也可能是Na2CO3，原因是_____（用化学方程式表示）。
（2）同学们通过对实验①②的分析得出该“食用碱面”的主要成分是Na2CO3，理由是_____。
（3）有同学认为把酚酞溶液滴入该“食用碱面”的溶液中，溶液变红，就可得出该“食用碱面”的主要成分是Na2CO3.这种说法对吗？并请说明原因：_____。
（拓展应用）已知Na2CO3与稀盐酸反应非常剧烈。实验室欲用Na2CO3固体和稀盐酸制取并收集二氧化碳，你选择的装置最好是_____（选填图2中装置序号）。
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【题目】某校化学兴趣小组对如何鉴别生活中的苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3），进行了下列探究：
（查阅资料）
①相同条件下，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性强；
②270℃时，NaHCO3会完全分解生成二氧化碳、水及一种白色固体，而Na2CO3不易分解：
③常见的碳酸盐中，只有碳酸钠、碳酸钾和碳酸铵溶于水，其它碳酸盐大多不溶于水。
（实验探究）
（1）充分加热后，A、B两烧杯中的现象分别为__、__、__，由此可得出的结论是__。
（2）现有浓度相同的Na2CO3与NaHCO3溶液，充分利用所学知识和资料，你认为区分二者最简单的方法是__。
A 加热 B 用pH试纸测溶液pH C 滴加稀盐酸
（反思与评价）
（1）常用小苏打治疗轻度胃酸过多的病人，原因是___（用化学方程式表示）。
（2）检验碳酸钠粉未中是否含有碳酸氢钠的方法是____。
（拓展延伸）该兴趣小组同学认为，充分加热NaHCO3后的白色固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
（1）他们猜想的依据是_____。
（2）设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并完成下表（限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、酚酞试液、蒸馏水、试管、胶头滴管）。
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取少量加热后的固体产物于试管A中，加入适量蒸馏水并充分振荡溶解，再加入足量____，振荡，静置 | 产生白色沉淀 | 产物中含有Na2CO3 |
② | 取操作①后的上层清液于试管B中，滴加_____ | _____ | 产物中不含NaOH |
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【题目】实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。
（1）A装置中发生反应的化学方程式为_____________。
（2）用C装置收集氧气的方法是___________（填序号）。
① 排水法 ② 向下排空气法 ③ 向上排空气法
（3）检验C中收集满氧气的操作是___________________________________。
（4）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4,关闭K2、K3，其中打开K1的目的是______。点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是___________________。
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【题目】某生活污水含有碎菜叶、泥沙，可能含有氯化钠和碳酸钠可溶性物质。实验室对该污水过滤后进行检验并处理。
①成分检验。为检验过滤后的水样中是否存在氯化钠、碳酸钠，某同学设计实验流程如下:
加入的稀酸可以是___________（选填“盐酸”或“硝酸”）。写岀生成白色沉淀的化学方程式：_______________ 。上述实验说明污水中_________（选填“存在” “不存在”）氯化钠、碳酸钠。
②污水处理。排放的污水必须为中性或接近中性，为此实验过程中，需不断检验溶液的pH，使用pH试纸检验的方法是____________。
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【题目】又到三月樱桃成熟的季节，九年级的几个同学结伴到彬彬家去摘樱桃和进行野炊活动。
(1)小美觉得樱桃很“甜”，是因为樱桃中富含____(填基本营养素名称)；
(2)东东上网查阅了有关樱桃中营养成分的信息(如图)，其中“铁”、“硒”是人体必需的_____(填“常量”或“微量” )元素；
(3)小美检验到彬彬家的井水是硬水，她所用的方法是_____(写明操作、现象)
(4)他们还发现荔枝园旁边的水稻叶子发黄，并倒下了一片，都认为应该向稻田施用的复合肥是___。
A CO(NH2)2 B KCl C Ca3(PO4)2 D KNO3
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【题目】A.B.C.D.E.F分别表示初中化学常见的六种物质，它们的全部反应和转化关系如图所示(“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及条件)，已知B的溶液为蓝色，E为酸,A.C.D.F均为盐，请回答下列问题:
(1)写出C和D的化学式C______________，D_______________；
(2) E与F反应的化学方程式为________________；
(3)在溶液中A生成B发生置换反应的现象为_______________。
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【题目】兴趣小组在实验室模拟水厂净化河水，实验流程如图1所示。回答问题:
（1）在静置过程中，要加速水中悬浮物沉降，常加入的试剂X是_____________________.
（2）利用如图2所示的装置进行操作2，此操作中活性炭净水的原理是_____。为使效果更好，待处理的水应该从____端通人（选填“a” 或"b”" ）。
（3）取少量的液体D于试管中，滴人肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为__________（选填"软水"或“硬水" ）。
（4）操作3的名称是_________________.
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