【题目】蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究：
一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下。
（1）实验室进行操作A所需玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_________________；其中玻璃棒的作用是___________________；
（2）常利用活性炭的_______________作用来给糖汁脱色；
（3）操作C的名称是_______________，实验室进行该操作时，所用玻璃棒的作用是_______；
（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要发生了_______________（选填“物理”或“化学”）变化。
二、蔗糖组成探究
（资料卡片）
①绿色植物吸收CO2和H2O先生成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。
②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰的作用可能为________作用。
（定性探究）蔗糖可能由碳、氢、氧三种元素组成。
实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有________元素。
实验2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰水，石灰水变浑浊，则蔗糖含有_________元素。
实验3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑）。通过该实验可证明蔗糖中一定含有_______________元素。
（定量探究）
在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变。现称取17．1g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成26．4gCO2和9．9gH2O
试计算：
（1）17．1g蔗糖中各元素的质量__________
（2）蔗糖中各原子的个数比。__________
【答案】漏斗 引流 吸附 蒸发 搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅 物理 催化 氢（或H） 碳（或C） 碳、氢、氧（或C、H、O） 17.1g蔗糖中各元素的质量：
碳：26.4g×
=7.2g 氢：9.9g×
=1.1g 氧：17.1g-7.2g-1.1g=8.8g 蔗糖中碳氢氧原子的个数比是
：
：
=12：2:11
【解析】
一、
（1）通过过滤可将固体与液体分离，所以操作A是过滤。过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流。
（2）活性炭具有吸附性，可吸附色素、除去异味。
（3）给溶液加热，溶剂蒸发，溶质析出，。所以操作C是蒸发，蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅。
（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中，无新物质生成，所以是物理变化。
二、②催化剂在化学反应中改变了化学反应速率，蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧），烟灰的作用可能为催化作用。
[定性探究]实验1：化学反应前后元素的种类不变，点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，说明生成了水，则蔗糖含有氢元素。实验2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体，则蔗糖含有碳元素。实验3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑），生成物中含有氢、氧、碳三种元素，则证明蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素。
[定量探究]
（1）在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变，26.4gCO2中碳元素的质量等于蔗糖中碳元素的质量，9.9gH2O中氢元素的质量等于蔗糖中氢元素的质量。蔗糖的质量等于蔗糖中碳元素、氢元素、氧元素的质量之和。
（2）元素质量与相对原子质量之比等于原子个数比。
中考解读考点精练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一定条件下，某容器中各粒子在反应前后变化的示意图如下，其中“·”和“o”代表不同元素的原子。关于此反应说法错误的是（ ）
A. 反应物与生成物的分子总数之比为4:5
B. 该反应属于分解反应
C. 该反应的生成物只有两种
D. 反应前后的原子总数之比为1:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a________； b_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气符号表达式为_______，应选用发生装置_______(填字母)，还需做的一点改动是________，否则水槽中的水将变成紫红色；收集纯净的氧气最好选用_______(填字母)，若用向上排空法收集氧气，则验满的方法_____________。
（3）实验室可用氯化铵和氢氧化钙固体共热，制取密度比空气小，易溶于水的氨气，反应的文字表达式如下：氯化铵 + 氢氧化钙
氯化钙 + 水 + 氨气,如果要制取氨气，可选用的发生装置是_________(填标号，下同)， 选用 F 装置收集氨气应从______端(填“m”或“n”)进入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有____气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向____移动
自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
（
表示氯原子， 
表示氧原子， 
表示氢原子）
（1）乙图所示反应的基本反应类型为_________反应（填“化合”或“分解”）；
（2）上述物质中，D属于___________（填“单质”或“化合物”）；
（3）以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是：_______。
A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称。
A、___________ D、___________ G、____________ F、_____________
（2）写出H和A反应的符号表达式。___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“测土配方施肥”技术中，农技员对某土地检测后准备施加CO(NH2)2和KH2PO4的固体混合物，要求固体混合物中氮元素和氧元素的质量比为7：12，则固体混合物中CO(NH2)2和KH2PO4的质量比为（ ）
A. 10:17 B. 15:17 C. 5:17 D. 15:34
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【题目】根据下图回答问题：
（1）如图A，仪器可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_____。
（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的原因是_____。
（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有_____的性质。
（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从_____（填“a”或“b”）口通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组对人体呼出气体的成分进行探究
（知识回顾）
（1）供给生物呼吸是氧气的一个重要用途，吸入的空气中氧气的体积分数约为_________。
（2）红磷在空气中燃烧的符号表达式为___________。
（粗略测量）
（1）检査装置气密性。在医用输液袋中装入VmL呼出气体。如图一所示，集气瓶中装入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，带孔燃烧匙内装入足量红磷（通常条件下，红磷与NaOH溶液不反应）。连接成如图二所示装置，则方框内最合适的装置是______（在图一中选择）。
（2）打开弹簧夹K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，用激光笔照射红磷，红磷剧烈燃烧。待装置和气体______，打开K2，读出量筒中液体体积为V2mL。
（4）数据人体呼出气体中，氧气的体积分数可表示为_______×100％；若数据
×100％满足_________的条件，则理论上可证明呼吸作用产生了CO2
（精密测定）
如图三所示，把O2、CO2、湿度（测水蒸气）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据食品如图四所示，纵坐标均为某气体体积分数（％），横坐标均为时间（S）。据图回答：
（1）表示O2体积分数变化的曲线是__________（选填“X”、“Y”、“Z”）。
（2）实验中，200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为___________。
（3）Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是____________。
（反思拓展）
（1）小组同学曾认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等，由实验可判断该认识是错误的，理由是_____________。
（2）为了能保持载人飞行的飞船座舱内空气成分的稳定，科学家设想的方案是：不断把座舱内空气通过盛有过氧化钠的容器，并把处理后的气体重新充入座舱。其中过氧化钠的作用是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是我们赖以生存的宝贵资源。
（1）空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”），其中能供给呼吸的物质是_____。
（2）下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题：
①首要污染物是______；其中会形成酸雨的是______（填1种即可）。
②上图为一款新型环保车，可通过360 °旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在一定条件下可与某些物质发生反应。请按要求回答下列问题：
（1）图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，步骤①____（填“是”或“不是”）分解反应，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____。（填字母）
a．燃烧着的木条火焰熄灭 b．燃烧得更旺 c．无明显变化
（2）用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是____（填化学符号）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是____（填字母）。
（3）图2是化肥NH4HCO3上的标签，从标签上看碳酸氢铵具有的化学性质是____（填字母）。
a．易溶于水 b．有挥发性 c．受热易分解
（4）这种化肥是纯净物吗？含氮量是否达到16%？
（资料）碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3，NH3极易溶于水。
（性质探究）某同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是____。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、D装置，加热，D中的现象是无色酚酞变成____色，仪器E的作用是____。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_____，B中的现象是_____。
④碳酸氢铵在受热时发生的化学符号表达式是____。
（含量分析）
⑤结合标签中的信息，通过计算说明标签上的化肥是____（填“纯净物”或 “混合物”）。
⑥在A中加入20g 这种NH4HCO3化肥样品，加热至固体完全消失。得知：反应中产生NH3的质量为3.4g。（假设NH3中氮元素全部来自于碳酸氢铵，而且杂质中不含氮元素）计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数是____。
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