练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    19、某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是
    除去表面的氧化膜．
    ．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：
    氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象
    ．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑．
    ，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是
    温度
    ，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法
    点燃后产物只有水
    证明该气体是氢气．
    ．
    分析：活泼金属能与水反应，发生置换反应．镁的活动性比钠和钾的活动性弱，所以我们将镁放入水中时，镁与水反应的速度很慢，所以没有明显的现象．
    解答：解：（1）因镁是一种活泼金属，所以在镁的表面会形成氧化镁，所以我们在做实验前，先用砂纸将氧化镁除去．
    （2）在发生反应时，若没有明显的现象时，不能说明两者没有发生化学反应．如氢氧化钠和盐酸发生的中和反应，也没有现象，所以要确定化学反应是否发生，要根据是否有新的物质生成来确定．
    （3）因放在冷水中，镁与水反应速度较慢，所以我们得出温度能影响反应速度．在检验产生的气体氢气时，可用点燃的方法来检验．
    故答案为：
    （1）除去表面的氧化膜．
    （2）氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象（只要举出反应无现象则可）．
    Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑．
    （3）温度；点燃后产物只有水．
    点评：镁与水生成氢氧化镁和氢气，是一种置换反应，在此反应中有碱生成，所以我们在溶液中滴加酚酞试液时，酚酞试液变红色．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是
    除去表面的氧化膜
    ．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：
    氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象
    ．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑
    ，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是
    温度
    ，为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法
    燃烧后只生成水
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2010年江苏省扬州中学树人学校中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012年江苏省泰州市靖江市外国语学校中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2010年江苏省淮安市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案